但是妈妈却从来没有听到孩子自己主动练琴，也没有听到孩子对自己说感谢的话，当她提到这一点的时候，孩子恨恨地说：“练钢琴是我的恶梦。”逆兴趣的地对孩子进行培养，无异于是对孩子的一种摧残。
家长不顾孩子的兴趣强行按自己的意愿来做，那么是在用错误的不人性的方式，有可能对孩子的身心健康造成不利影响。其实兴趣无所谓对错，只要是看每一个人是否适合，只要适合孩子，孩子喜欢，那么这对他们而言就是一种享受，如果家长顺应自然进行引导，那么就会很容易出成绩。如果孩子对家长安排的学习内容不感兴趣，他们则会在学的时候不用心，这样很难出成就，即使取得了成绩，心理上也会不愉快，会认为父母剥夺了自己的幸福。
我们不要仅从自己的观点出发，强求孩子去发展什么特长，也不要过于性急地去训练孩子做一些他们不感兴趣的事情，否则就会打乱孩子兴趣爱好的临界期，使孩子永远地失去某种能力发展的可能，因为反复的、强迫的刺激将使孩子产生厌恶情绪。
天生万物，各有其用，健而不厌，不离天性。人生也是一样，各显其能，各有其用。我们不妨因势利导，从孩子的实际情况、个别差异出发，发现自己孩子的优势，赏识他们的长处，找到他们感兴趣的所在，并积极鼓励他们发挥自己的优势，成功地达到自己的教育目的。
5.培养孩子的忍耐力，锻炼稳定性
有一个著名的心理试验，心理学家们选一些智商很高的幼儿，每个人发了一块糖。接着告诉他们，如果现在开始吃这一块糖，那么就只能吃一块。如果忍耐到一个小时之后再吃，就可以再奖励一块。