送留学。此种考试，他校学生亦能与试。目下在校肄业学生，如毕业后，自愿**大学部，或进他校肄业，即给以相当之津贴，俾促留国，多受高级教育，并可增进社会阅历。如此办法，一举数得。清华大学部，如告成立，庶可自由发展，以宏作育。惟斯计划，限于经济，难以遽行。盖五年内，在美学生，已过四百余名，每年留学费，约占赔款四分之三。因此，本校经费异常支绌，即办大学，深恐有名无实，不能达深造之目的。是故，在过渡时代，一方面筹备大学计划，一方面将在校学生陆续择优资送留美，待大学告成，始能改变方针：此乃自然惟一之办法。
（三）1923年秋，留美清华同学会、年报总编辑，嘱鄙人作一赠函，曾论及教育方针，兹录其一部分以答此题：
清华之弱点，则为缺乏久远之教育方针，以为设施标准。谚云：“凡事无进取之势，则有退步之虑。”清华之设，虽为预备学生留美，而回国学生，即使咸成出众之才，然办教育者，尚不宜泥古不化，仅谋机械之生活，消灭进取之精神。
世界潮流，日新月异，令人惊骇；中国之过渡，千变万化，不及追随。清华教育，大致为美国中学程度，限于课程，难以变化；因此清华学生赴美时，尚不能规定等级，加入大学，返国时尤不能在中国社会上，尽相当之义务。或云清华当尽赔款之所得，资送多数学生赴美，造就人才，以图救国。此议似乎合理，讵知学生之培养，若不先在中国使受相当之高等教育及社会之训练，留学太久，即与社会情形隔膜，而服务效率，反为减少。所谓最高之效率者，最多数人在最长时期得最大利益也。是故真心爱惜清华者，赞成按所拟十八年计划及预算，逐渐改办永久之大学，而赔款停止后，亦常能每年资送留美学生十名或二十名。自1940年起，清华基本金，每年可供100万元，为大学之经常费，50万元为留学经费，50万元为推广大学临时费。凡愿就远大方面进行者，决不愿将赔款在17年内用罄，关闭清华，停止派送留学生。盖清华办成大学而在美之留学生，可永远有50名之谱，则清华不特为有价值之大学，并为中美邦交文化友谊之永久关键矣。