第十五章 走近生命的花园（2）
生命的意义在于学会面对挫折
每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。我们想要我们的孩子度过怎样的一生？孩子将怎样来书写自己的名字？我们希望自己的孩子可以蘸着勇敢的黑墨，坦荡荡地书写自己的名字。没有河床的冲刷，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。
在生活中，孩子难免会碰到一些挫折，面对挫折时我们要让孩子懂得不能气馁，应该鼓起勇气去面对，要以坚忍不拔的意志去克服困难。诸葛亮说的好：“淫漫则不能励精，险躁则不能治性。”当孩子面对困难，或者面对不顺心的事时，我们告诉孩子要学会自信：“这对我来说根本就不算什么！”“这一点难不倒我！”……笑一笑、挺过去，凭着自己坚强的毅力、以乐观的心情去咀嚼那枚橄榄、去品啜那杯浓咖啡，然后理所当然地去享受那苦味与涩味后的甜味——那种没有被挫折打倒的成功滋味！
无数历史的事实和社会的实践证明：挫折几乎伴随着人生命的全部过程，它像埋伏在人生旅途中的顽皮鬼，于不经意间绊你一个或大或小的跟头，使你陷入人生灰色的圈子从而倍感焦虑，甚至失意彷徨，难以自拔。面对挫折，自强者终会知道这是人生路上必须搬开的绊脚石，更能从中体验到战胜困难，超越自我的快乐。奥斯特洛夫斯基说得好：“人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”如果我们在挫折面前是勇敢进攻，那么人生就会是一个缤纷多彩的世界。也正如巴尔扎克的比喻：“挫折就像一块石头，对弱者来说是绊脚石，使你停步不前，对强者来说却是垫脚石，它会让你站得更高。”
引导孩子接触大自然
大自然是美的，无与伦比的美。“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”——春天就是这样的乍暖还寒、生机勃勃；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”——七月的风懒懒的，连云朵都变得热热的；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”——夕阳西下，流浪人总是在秋天里有着浓浓的秋思，念家、想家；“墙角数枝梅，凌寒独自开。”——我们渴望自己的孩子也做一枝寒梅，有着铮铮铁骨……
如今，在应试教育的环境和网络的时代，孩子与大自然彻底决裂，他们成为都市中与世隔绝的宅男宅女。我们要引导孩子接触大自然，我们需要重建孩子与自然的关系，返璞归真，正本清源。我们要引导孩子不断地走进自然，