机会。其实施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，不知道给予，并且觉得父母关心他是理所当然的。因此，鼓励孩子帮助别人，提供给孩子实施帮助的机会，也是家长需要去做的。帮助别人，小到借别人一块橡皮，大到捐助灾区，都会让孩子在成长的过程中学会善良，学会感恩。
儿童时期孩子的思维认知能力和行为表达能力都有限，父母对孩子爱心的表现行为不应该禁止，而应该鼓励、帮助他们奉献爱心，这样在孩子长大了之后，才能成为对社会有用的人，实现其自我的价值。我们的每个孩子都有一颗仁爱之心，爱父母，爱朋友，爱家乡，爱祖国，我们每个人未来的生活也才能更加幸福而安详。
怀有怜悯之心
孟子说过：“人性本善”，具有怜悯之心、恻隐之心是人的一种天性。同时，后天的教育，父母最初的爱，也会使孩子心里产生爱人之心、同情之心。怀有怜悯之心，即是拥有一种悲天悯人的大情怀，同情弱者，尊重生命。
同情弱者
小花3岁多了，一天，妈妈带着小花逛公园，天气很热，买了两瓶绿茶来，喝到一大半，一个拾荒老太太走过来盯上了俩人的瓶子。她很矮，头发全白了，穿得还算干净，但是背深深驼了下去。于是，妈妈迅速把剩下的水喝完，然后把瓶子给她。一会工夫，小花的茶也喝差不多了，老太太又走了过来，小花也乖巧的把手中的瓶子装进老太太的大袋子，还冲着她笑了笑。老太太走后，小花问妈妈：“妈妈，老奶奶年纪那么大了，天气这么热，为什么还要出来捡别人不要的瓶子呢？”妈妈摸着女儿的头发告诉她，“孩子，生活中并不是每个人都能够有幸福安逸的生活，总会有那么一些人，他们在承受着生活的艰辛与不幸，而面对这些人的时候，我们不应该漠视不理，而应该尽可能地去帮助他们，因为我们并不比他们优越什么，他们也在很努力的生活……”小花听话的点了点头。
在孩子单纯的世界里，他们的社会认知是不断形成的。假如家长不对孩子进行良好的情感教育，他们很可能会变得自私、冷漠、傲慢，且觉得社会上的不平等理所应当。父母应该经常告诉孩子要对每一个人以一种平等的眼光对待，不如自己的人也不能嘲笑看不起，对弱者的同情心、怜悯心，会使人变得高贵。
但是在教会孩子同情弱者的同时，要教会孩子正确分辨的能力。家长们总是很纠结，面对沿街乞讨的衣衫褴褛的假乞丐，该怎样对孩子做出解释。不是总跟孩子说要同情弱者吗，他们看着确实很可怜啊，为什么却视而不见呢？这就要跟孩子耐心的解释，有些弱者是值得我们同情的，他们的生活甚至生命真正遭遇了不幸，而有些“弱者”，却是在利用人们的同情心。那些身强力壮的青年人也沿街乞讨是不值得同情的。