第十四章 心中有爱，才能发现更多的爱（2）
然而仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高的品德，教孩子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心，怜悯之心，要让孩子懂得在别人需要的时候伸出援助之手。怎样培养孩子的同情心、怜悯心呢？
从小抓起，积累情感
大海靠一滴滴水汇集而成，爱的殿堂靠一沙一石来构建。在孩子小的时候，给予孩子同情心和怜悯心的情感，是在他身上培植善良之心。在婴儿时期，父母要经常**孩子，对孩子微笑，让孩子感受到父母对他的爱，这是孩子萌生爱心的起点。随着孩子一天天长大，父母要把自己看作孩子的伙伴，陪孩子游戏、聊天、学习，让孩子感受到家庭的温暖，感受到被爱的幸福，为孩子奉献爱心打下基础。
同时，父母应该时刻提醒孩子有很多不幸的人，他们生活在世界的各个角落不被关注，饥饿、贫穷、灾难、战争等让很多人生活在痛苦之中，他们需要得到我们的帮助。乐于助人是一种美德，但不仅仅只是一种美德。家长需要教会孩子懂得帮助别人的过程，也是自己的人格塑造与培养的完成过程，正所谓“予人玫瑰，手有余香”，帮助别人自己也会享受到一份乐趣。
榜样的力量
父母的行为是孩子模仿的一面镜子，对孩子往后的言行举止、人格性情都有至关重要的影响。父母同情别人的困难，乐于帮助有困难的人，会让小孩子产生模仿的行为。别人痛苦的言行会深深打动儿童的心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。
比如，公共汽车上，家长对孩子说：“你看，那个阿姨抱着***多累呀，我们让她们坐到这里来吧。”邻居阿婆年老生病，家长带着孩子去探望问候，帮阿婆做事。新闻报道有人缺钱做手术，生命垂危，家长带孩子去捐款，献上一份爱心……经常让孩子看到大人是怎么同情、关心、帮助人的，对于培养孩子善良品质是最好不过的了。
让孩子学会移情
同情和怜悯实质是把自己的疼痛和难受扩大到别人身上的结果，因而经常让儿童把自己痛苦状态时的感受与别人在同样情境下的体验加以对比，体会别人的心情，可以使儿童学会理解别人，学会移情。例如：看到***摔倒了，家长启发孩子：“想想你摔倒时，是不是很疼？***一定很难受，快去扶起他，帮他擦擦脸。”
某地发生灾情，家长可引导孩子：“那里的小朋友没有饭吃，很饿，没有衣服穿，冷极了，你想想，如果你也在那里，会怎么样？我们去捐点衣服、食品送给灾区的人吧！”一点一滴的培养，一言一行的引导，仁慈博大的爱心、人道主义的道德，就会在孩子心头扎下根，就会随着孩子的成长而不断扩展和升腾。
为孩子提供伸出援助之手的机会
许多父母只是一味地疼爱孩子，却忽略了给孩子提供奉献爱心的