第十一章 把“美”传达给孩子（7）
从幼儿时期就可以有选择性地教孩子读一些古诗词，《诗经》、《乐府》、《唐诗三百首》、《宋词》等书都可以拿来做参考。一开始的时候可以选择一些简短、明快，朗朗上口的，如《悯农》、《鹅》以便于背诵。此时不要过多地解释某个字词的意思，只大概讲解书中所描绘的情景即可，这样孩子会通过诗词以及图画的内容进行无限的想象。
现在很多文学作品，对于语言美的重视程度远远不如古典文学，有些文学作品中的语言甚至是鄙俗不堪，更不要说追求意境美了。电视上的娱乐节目，很多大一点的孩子都喜欢看，然而只要注意一下有些主持人所使用的语言，就会发现是多么得俗不可耐。在这样的环境下，古诗词所散发的美丽和它的审美价值就显得非常难能可贵。如果我们在很小的时候就让孩子接触到古诗词，领悟到古诗词的美好，那么长大后，他就会对一些不好的东西产生重度的抵抗力，不用家长费劲地劝他别看那样的书，别看那样的节目，他自己会主动摒弃那些文化糟粕而选择真正具有美感的东西。
在孩子两三岁的时候，大多数父母都会教孩子几首小诗，孩子学得也很好，但是等到孩子上了学，几乎没有人会让孩子专门花时间学习古诗词了，他们大多去学钢琴、学舞蹈、学奥数了。而小学的时候正是审美观和价值观形成的关键时期，适当地诵读古诗词对于孩子的成长是非常有帮助的。提高审美能力的同时，语言能力、想象能力都会得到提高。更重要的是，孩子通过学习还可以提高孩子对于国学的认知，增强民族自豪感。
和孩子一起学习是最好的方法，在浓浓的亲情中，孩子的情感会得到真正的释放。如果没有时间陪孩子一起