第四章 “牙牙学语”第四月（8）
目的：训练宝宝的语言理解能力、抓握能力，以及手眼协调能力。
注意：要选择各种质地、色彩且便于抓握的玩具。
看画片
方法：给婴儿看一些色彩鲜艳的卡通画片，边看边给婴儿介绍。例如：妈妈抽出一张画有一朵红花的画片，然后握住婴儿的小手指，指点着画片模仿婴儿口吻的一问一答： “这是什么呀？”“红花。”“红花下面是什么？”“绿叶。”“红花有几个花瓣呀？”“一瓣，两瓣，三瓣（握住婴儿的手指一瓣一瓣地点）。知道啦，红花有三个小花瓣。”这时，小婴儿会高兴地笑起来，嘴里咿咿呀呀的，并用小手指在画片上点来点去，模仿刚才妈妈教的动作。
目的：训练婴儿语言能力，同时增强婴儿对语言的理解能力。
注意：当婴儿模仿妈妈的动作指点画片时，妈妈一定要对婴儿的“说话”作出反应，表扬他，和他一起说。
2. 动作能力训练
用手撑起
方法：让宝宝趴在床上或铺有地毯的地上，在宝宝头侧用不倒翁或有声音的玩具逗引他。宝宝先用肘撑起，大人把玩具从地上拿起来，逗引宝宝抬起上身。宝宝会把胳臂伸直，胸脯完全离开床铺，上身与床铺呈90°角。
目的：宝宝俯卧用手撑起时，眼睛可以看得更高更远，使宝宝的视觉开阔。这种姿势不但可以练习颈肌，还可以练习上肢和腰背的肌群，使之强健，为以后匍行和爬行作好准备。
注意：有时宝宝的一个胳臂用手撑，另一个胳臂用肘撑，身体不平衡歪向肘撑的一侧，这种过大的翻动如同跌倒会使宝宝感到不安。所以当宝宝只用一只手去支撑身体时，大人可以帮助他将另一只手也撑起来，使身体重心平衡，才能巩固俯卧双手支撑的练习，使宝宝感到安稳和愉快。
拉坐
方法：宝宝在仰卧位时，爸爸或妈妈握住宝宝的手，将其拉坐起来。注意让宝宝自己用力，大人仅用很小的力，以后逐渐减力，或使宝宝仅握住家长的手指坐起来，宝宝的头能伸直，不向前倾。每日训练数次。
目的：训练宝宝的运动能力。
注意：拉起宝宝时动作不要太快，以免拉伤宝宝的韧带。
3. 视觉能力训练
逗逗飞
方法：让宝宝背坐在