，并且还建立出一系列的标准，让孩子定时定量去完成。但是，殊不知，除了吃饭，孩子还有自己的需求，还有生理之外的需求。心理学家通过对儿童成长的观察和研究，得出了这样的结论：在儿童成长的过程中，最为需要的，不是人们普遍认为的充足的食物，而是爱和关怀。”如果妈妈把精力都集中在孩子的生理需求上，而对孩子更高层次的需求漠然视之的话，必然会对孩子良好个性的发展产生负面的影响。
那么，什么样的教育是最好的教育呢？
柏拉图曾说：“最好的教育就是那种使得体魄和心灵尽可能得到美的熏陶，尽可能臻于完善的教育。”然而，“美的熏陶”早已被各个“英语班”“奥数班”所替代，即使是代表美的“舞蹈班”“绘画班”，也公然被罩上了功利的色彩。
父母“望子成龙”、望女成凤”的心情并没有错。早在20世纪20年代，美国心理学家罗森塔尔等人的研究就发现，受父母亲期望的孩子在若干年后发展得比其他孩子好得多。但是，这种期望是对孩子的赞赏、鼓励、支持和对孩子成长的关注，而不是对孩子提出过高的要求。
但家长们总是会不小心就犯了这样的错。他们往往会不顾孩子的实际情况，揠苗助长，扼杀了孩子的天性。
有这样一件事情：一个5岁的小女孩，周五下午和老师学美术。已经下课了，小女孩的画还差一点就画完了，女孩还在继续画着。老师轻轻地告诉女孩：“回家再画吧，妈妈在外面等你呢。”这个漂亮的小姑娘，忽闪着大眼睛，含着泪花，恳求老师：“老师，你就再等我5分钟吧。我回家妈妈就不让我画画了！我必须要练钢琴。”老师在讲到这个女孩的时候，眼眶也红了，她说她总也忘不了孩子可怜巴巴的神情，那神情之中隐藏着和年龄不符的沉重。
不能否认，妈妈对孩子的期望是出于对孩子的爱，然而这样的爱，不但没有如父母所愿成为孩子前进的动力，相反却变成了孩子沉重的负担，伤害了孩子幼小的心灵。
所以，父母一定要保护好孩子稚嫩的心灵，别再以爱的名义伤害孩子。
只有这样，才能和孩子有效地沟通，才能让孩子从心里把父母当作朋友。
这样，孩子才会在学习上接受父母的建议，在学习上变得主动、自觉。