些行为使孩子感受到自己与他人合作的意义，并且可以使孩子体会到自身的价值。
除此以外，也要给孩子创造一个宽松的、能够培养孩子合作精神的家庭环境，例如要让孩子多与人接触，多参加一些交流活动。只有将他置身于良好的交流氛围之中，才能让他学会与人共处；只有让他多与人交流，才能让他发现别人的优点和长处，从而培养他与别人合作的意识，提高他的合作能力。
第二，抓住有利时机，培养男孩的合作精神。
人只有在自己无法独立完成某件事情的情况下，才会有更强烈的合作**。对孩子而言也是如此，因此抓住这样的有利时机，引导孩子与别人合作，效果会更明显。比如，妈妈可以在孩子遇到困难时，抓住时机教孩子与别人合作。
小琨是个非常有主见的小男孩，他凡事喜欢自己拿主意，很少和别的男孩一起交流，一起玩。
妈妈平时劝他很多次，让他多和别人交流、合作，但是他都不以为然。妈妈认为，长期这样下去对他的成长很不利，于是想出了一个好方法，那就是有意给小琨制造“困难”。
妈妈给小琨介绍了一个很好玩的游戏——“奥特曼追杀罪犯”，小琨平常就非常喜欢奥特曼，听到妈妈讲的这个奥特曼游戏很好玩，小琨也想玩。于是，妈妈赶紧说：“这个游戏很好玩吧，可是，没有其他小朋友怎么能玩呢？”听了妈妈的话，小琨思考了一会儿说：“哦，妈妈，你帮我找几个小伙伴一起来玩吧。”显然，小琨还是不想和其他小朋友主动交流，妈妈接着鼓励他说：“这个游戏是你和其他小伙伴一起玩，当然是你主动找他们了，这样有利于你进入游戏角色。”听到妈妈这样说，小琨认为有道理。于是他主动找来了其他几个男孩和他一块来玩这个游戏。