是没有真正了解孩子的心灵，没有深挖隐藏在孩子心灵深处的那丝忧伤。因为太弱小、太无助，使得他们变得很怯懦。
老师和家长可以传道授业解惑，因为发现不到孩子纯真的一面，或者当孩子的正义感出现时，没有去发现和欣赏，所以正义在现代社会才变得稀缺和冷清。我们是不是应该去静心地想一想呢？是不是没有尽到教育的相关责任？
孩子需要关爱、褒奖和支持，尽管有合适的土壤，但没有合适的管理者，所以才让正义之神像流星一样，匆匆从孩子的心灵划过，给人们留下太多的遗憾。
还有这样一个案例：
明明是幼儿园中班的孩子，每天下午爸爸在接他放学的路上，明明都会讲许多幼儿园里发生的故事。这天，他告诉爸爸：“新新今天玩滑梯时不肯排队，一次次插在我前面！”爸爸问：“那么你怎么做了呢？”明明很委屈地说：“我能怎么办啊，新新长得比我高多了，我又打不过他。”爸爸笑了，摸摸儿子的头说：“嗯，我们明明知道好汉不吃眼前亏了呢！”
这位爸爸看似在开导孩子、安慰孩子，实际上这样的教育很不好。12岁以前的孩子还没有能力进行自我监督或者指导，他们还不能进行逻辑思考，只能通过模仿父母、配合父母的意愿来认识到什么是正确的行为。当爸爸认同地说“好汉不吃眼前亏”，明明就会把自己的行为当成正确的标准，他所理解的“好汉”，恐怕就是欺软怕硬罢了。
童年是理智的休眠期。这个时期的孩子的正义感，是以天性的方式表达出来的，比如想当英雄拯救世界、扶助弱小，换句话说，孩子正义感的种子正处在萌芽状态，需要教育者把这种天性内化为道德的力量。