第七章：言传身教，才能最大限度地发挥教育的功效（2）
事实上，有很多的家长与我的行为类似，平时在语重心长地教导孩子，恨不得把自己所有的人生经验、所学所长、道德品质等，一股脑儿地塞进孩子的头脑里。但我们自己却常常不按常牌理出牌，在孩子面前的表现与自己教孩子的截然相反。要知道，家长是能够影响孩子一辈子的，或许正是那些我们无意中展现在孩子面前的“小事”，这些会潜移默化地影响着孩子日后的一言一行。
如果大人自己说一套做的是另一套，不仅破坏了大人自身的形象，也会混淆了孩子的世界观。家长的话说得再精彩，为孩子苦心经营的美德大厦再宏伟，也会在这些不起眼的“小白蚁”侵蚀下，在诸如闯红灯、撒谎、占便宜的小事情中，悄然坍塌。
训子千遍，不如一个实际行动，就让我们从身边的小事做起，给孩子带个好头儿吧。
2.莫把劣习带回家
二十世纪初，美国的南斯特娜夫人的教育成果让世人震惊。她的女儿维尼从在一岁半的时候就可以识字背诵，两岁的时候就可以自己写日记，而四岁的时候已经可以用世界语来写剧本了。当她五岁的时候，可以用八国语言讲话，并且在报刊上发表自己的作品。此外，南斯特娜夫人她还出版了许多关于教育的书籍，并受到父母们的热烈欢迎。
我非常欣赏这位南斯特娜夫人说过的一句话：“孩子是父母的影子，为了培养孩子的品德，父母的行为要自慎，应处处作做孩子的表率。孩子好的行为或的坏的行为都是父母教育和影响的结果。”
同样，前苏联教育家苏霍姆林斯基也有类似的看法：“家庭的气氛对孩子的发展具有重大的意义。孩子的一般发展、记忆，在很大程度上取决于家庭的兴趣如