第六章：抓紧与孩子交心的十10年黄金期（14）
家长可以制造几分困难，鼓励孩子在“坚持”的路上知难而进，能提升他的耐性。比如请孩子做稍稍超出他目前能力的事，比如3岁的孩子“走迷宫”失败了，父母不妨告诉他：这确实有点难，但只要想办法还是能成功的，爸爸妈妈相信他。此时，家长不妨在一旁鼓励他，反复说：“孩子，你一定能走出去。”借助这一方式，孩子给了自己积极的暗示，避免半途而废。
有耐性的孩子将学会在期待中获得满足，学会主动控制自己的情绪，不会为自己的要求被拒绝或暂时被拒绝而“大动干戈”，稳定性也会获得增加增强，情商也会因此得到大幅度的提高。
6.开拓孩子的视野，让孩子学会创造性思维
在我看来，孩子的创造性思维是多种能力和品质的总和，是智力活动的最高品质，它包括丰富的想象力、发达的创造性思维、强烈的好奇心、实践能力和良好的人格因素等。如果孩子具有创新能力，将会对外界有着强烈的求知**和广泛的兴趣爱好，经常打破沙锅砂锅问到底，还会有求异思维的倾向，喜欢寻找多种或跟**不同的答案。
如果家长想让孩子学会创造性的思维，在孩子可塑性最强的黄金教育期有目的有计划地的开拓孩子的视野，则显得尤为必要。
我的女儿小的时候，我和妻子经常带她去大自然中游玩。我们带着孩子去附近的地方转，让孩子在玩乐中成长，增长见识、开阔视野、锻炼思维。当时由于孩子还小，我们带她去的多是一些近郊的地方，而接触的大多是一些花草虫鱼，小水沟之类的地方；等她稍大一些的时候，我们带她出门旅游，见到了各地的风土人情，见识了不同的文化艺术，还有