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一、“三民主义光复大陆”

最底里的,也最大的内战吗?这样的国族办起事来岂不是难关千重,险浪迭起吗?!因此,新时代的新伦理关系,就是一个国家民族的生命和灵魂,不可须臾离之。而且一个不文明的国家对本国任何人的有用的精神财富,都会拒绝参考的。如果拒绝,岂不是一种内战吗?!

    关于民主,蒋介石认为自"五四"以来所喊的"民主与科学"的口号,不但正确,而且必须。一向标榜传统的蒋介石,在解释民主时也没有忘记民族的文化传统,他说:

    "如果没有我们民族的文化来做民主与科学的基础,那么这两个口号,不仅不能救国,而且徒增国家之危机。"

    蒋介石宣称三民主义所提倡的民主,是抽象的民主,不是阶级民主。民主的基本精神是什么呢?蒋介石认为是"自由与独立,亦是权利与义务"。他把自由上升为国家形态,认为自由应是"为国家争自由"。独立也是先争取国家的独立,只有国家独立与自由之后,才有个人的独立与自由。要达到国家的自由与独立,就必须先尽国民的义务,这个义务就是"守纪律负责任",只有国民能够守纪律负责任,国家才能独立与自由。

    这是一整套的"反攻大陆"的政治言论。因为蒋介石认定中国**领导的新中国是不独立和不自由的,所以三民主义要为中国争"国家的自由"。既然整个国家不独立不自由,个人当然谈不上自由和独立,而为了个人的自由和独立,每个人就应当"守纪律负责任",这个"守纪律"就是听蒋介石国民党的话,"负责任"就是尽全力担负起"反攻大陆"的使命。

    更何况蒋介石只讲如何争取国家的独立与自由,至于国民的民主权利问题,却连一个字也未提。看来蒋介石只要国民尽义务,为他的政权效劳,誓死保卫他,为他"反攻大陆",而对国民的民主权利,蒋介石连讲也不愿讲了。

    关于科学,蒋介石说是民生主义实现的手段。民生主义的科学是"保民"与"养民"的科学。是以科学方法和科学精神从事生产和分配。具体说,土地改革要实行农民偿还地价的温和土改;工业经济上,也要实行节制私人资本,而不没收私人资本的温和方法,实行"社会与人民均富"。他反对没收上地的土改和没收私人资本的全部国营化。他说私人"无产,就是大私有的集产"。蒋介石并说这种"大私有"的理论,"是以恨为出发点的",也是以"反人性为出发点的",因而是不科学的。

    就表面看来,蒋介石在台湾时理解的三民主义,就是要人民敦伦理、守纪律、尽义务;国家行保民、养民的"均富"政策。蒋介石对此体系十分满意,号召全党全军要仔细研读,认真领会。

    领会什么呢?无非是领会出蒋介石的解释三民主义本质的内在意义。说白了,就是要认真研习和领会如何用三民主义反攻大陆。

    在新的解释中,蒋介石强调伦理,强调中华民族文化传统,这是中国独立和自由的基础。而**不讲,甚至反对中华文化传统,马克思主义是外来伦理和理论,当然"不能够救中国,只有三民主义才能救中国。"所以他认为从伦理出发研究,就可以判定"三民主义必然光复大陆"。

    接着蒋介石把三民主义的民主说成是争取国家独立和自由。显然,**不讲民主,国家不独立和自由。于是他号召人们站在中华民族的伦理基础之上,为国家独立和自由而奋斗,以实现三民主义的民主,"而就观当前形势,无非是尽一切力量,反攻大陆,从而实现国家独立和自由。"

    如何实现呢?蒋介石把"科学"作为其反攻大陆成功的手段。认为依靠民生主义就可以达到目标,**的集体化是违背人性的。至此形成一套可以自圆其说的理论,为其在台湾继续大搞个人独裁**粉饰,同时为其苦心经营的"反攻大陆"作舆论宣传。

    在蒋介石"三民主义光复大陆"的理论中,还有康乐和育理论。1953年11月,蒋介石发表《民生主义育乐两篇补述》,对人口、家庭、教育、城乡建设、文艺音乐等进行阐述。

    在"育"的问题上,蒋介石反对马尔萨斯人口论,他认为人口增长并非以几何的比率或级数而增长,粮食增长很快,也不是按算术比率增长。蒋介石的内在政治目的,是不能在台湾控制人口生育,否则,台湾人口减少,青少年减少,哪里找人去"反攻大陆"?不能"反攻大陆",三民主义的民生主义不就失去存在的价值了么?

    在社会上,蒋介石主张不提倡离婚,控制离婚率,以免有更多家庭破碎,儿童悲惨。蒋介石甚至说,"收复"大陆后,要对大陆儿童实行"再教育",使其重享家庭温暖。他认为大陆彻底破坏家族组织和拆散婚姻。为使他的三民主义理想化,并说要设立妇产医院,以低费和免费接生,建立儿童教养院、养老院等。蒋介石把自己的民生主义吹得神乎其神。

    在教育方面,主张民主主义的教育,即从民主生活中培养自己的人格。其中包括学校教育、儿童强迫教育与识字运动、家庭生活教育、公民教育、职业生活教育、大学教育、成人教育、国民军训、童子军、劳动服务。蒋介石在教育方面的提倡,客观地说有其积极的一面,它为台湾后来的发展奠定了人的素质基础。不过,蒋介石之所以如此重视教育,其根本出发点并非在民,而在于他的政治目的:建好台湾,以反攻大陆,所以台湾的教育成就在整体素质上就大打了折扣。比如在其**理论指导下,对祖国大陆的歪曲认识,实在误了一代青年。

    在"康与乐"上,蒋介石主张国民应德性善良,体格康健,理智或感情和谐。为此要以礼节制情感,以乐调和情感,讲求礼乐合壁。总之,要忍受蒋介石的独裁,要节制愤怒。同时要学会等待,即使"反攻大陆"喊了无数年不得实现,也得耐心等待,实在等不下去,只好以别情移开,比如兴乐代怒。

    同时音乐也不能听那些不能令人振奋的东西。蒋介石认为音乐是以表现民族的盛衰,所以他反对萎靡不振的"亡国之音",要大力纠正颓废音乐的**歌曲。蒋介石要求要以雄壮的音乐激发他的国民,激发他们干什么呢?就是要激发他们去为自己卖命,去"反攻大陆",这才是蒋介石的最大目的。

    因此,蒋介石在台湾对文学艺术和新闻定位方面控制得十分严,并大兴文字狱,以求统一于一切思想在三民主义之中,集中一切力量"反攻大陆",并最终"收复"大陆。

    □ 作者:何虎生