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第五章 用世界眼光办教育(28)

    第五章 用世界眼光办教育(28)

    这样,人的教育通过物质的、人文的、灵性的,便得以实现,而人类的教师也必须同时具备这三方面的素质。“人类之师必须同时是物质的、人文的及灵性的导师。他需拥有超自然的力量,方能胜任这一神圣导师的职位。假若他不能显示出这种神圣的力量,也就不能教化人类。因为假如他是不完美的,又何以能给予完美的教育呢?假如他是愚昧的,又何以能授人以智慧呢?假如他是偏颇的,又如何能教他人公正呢?假如他是世俗的,又如何使他人神圣呢?” 而具备这所有条件的神圣力量只能是天启,因此,必须经由这种超乎人力的神圣力量去教育这个世界。 “而每一个天启都有三个基本特征。第一,解释上帝的本质、人的地位和我们周围的世界等这些事物的真义;第二,引导我们善言笃行,警告我们避开邪恶;第三,将有关宽恕、涤罪和拯救的好消息传达给那些怀有信仰并接受其劝导的人,给人类进步和文明提供新的推动力”。

    可见,巴哈伊教虽然将教育分为物质的、人文的、灵性的,但显然最重视的还是灵性的宗教教育。世俗的物质的教育和人文的教育只有与灵性教育结合起来,才能取得实效。

    巴哈伊教的这些思想对曹云祥都有影响。曹云祥说:“食物宜少,但多食菜蔬类。盖可使食物易于消化并可防止积食之病,荤菜以鲜鱼鸡鸭等,为最相宜。若非用力过度之人,肉类不可多食。”禁止流弊如闹酒通宵,竟日赌博,应当力求改进。每晚至少睡8小时。工作为卫生要端之一种,工作能使人振作精神。人的灵性教育,同样重要,人为万物之灵,忧、惧、烦、恼,喜、怒,哀、乐,无一事不与心灵相通。“世人用宗