第三章 工作的自豪感从何而来（9）
当一个年轻人离开学校的时候，他的学术知识和个人能力应该是平衡发展的。对待事物要有很强的控制力，在顺应周遭大环境的前提下，知道如何调整自己、发展自己，使自己变得更加强大。此外，要有一双“慧眼”去分辨是非善恶，对周围的人保持警醒。
那些头脑灵活、思维冷静的有识之士是健全的教育制度完善后的产物。在传授基础知识的同时，注重培养学生的实际应用能力，帮助他们累积生活常识，不断地完善学生的创造力、判断力，这样的教育体系是有效的、强大的。不幸的是，在一个年轻人的发展轨迹上，我们能清楚地看到专业技术知识被过度地强化。
我们在为孩子选择学校的时候，真的要“吹毛求疵”。说到这一点，有一位杰出的教育家曾说过：“选择学校，要加倍小心，不管在哪念书求学，不管谁是你的老师，最重要的一点就是这种教育要最大化地满足你的需求，教育上的投资要有丰厚的回报。”
在这里，我有一个建议：不要满足于眼前的平庸，去找能帮助你的人。真正的学者会引领你进行有深度的思考，使你逐步完善自己。
老师绝不是一台只会存储学生不良记录的留声机。老师应该带领学生涉足未知领域，最大程度地激发他们的兴趣，鼓励他们进行独立探索。
一个出色的老师，会对每一个他了解的学生作出最精彩的评价。
大家都行动起来吧！全力以赴吧！我们身上肩负的人生重任和面临的工作挑战就是教育体制完善的一针“强心剂”。不为别的，只为让我们的学校能为学生真正做到“学以致用”。
第五节 赢在起跑线
大多数人没能早早地开始做他一生该做的事业，这主要是因为他们缺乏确定的目标，不十分明确应该做什么来谋生。对他们而言，他们的职业是不稳定的。因此，他们失去了许多宝贵的、有巨大可塑性的时光。如果他们在这段时光从事未来的事业，那对他们会有巨大的价值。
我十分赞同这样的观点：21岁之后的人不可能在相同的时间里还能学到像21岁以前一样多的东西。但是，实际上许多人直到28岁或30岁才开始真正的事业，才确定未来的工作。这意味着什么？对未来事业的影响而言，他们失去了将近8年的宝贵时光。在这过去的、已浪费的时光中，许多年轻人没有做任何特别的事。他们选择了先做这件事，然后又做那件事——他们频繁地、一个接一个地更换工作。也正因为如此，他们失去了很多宝贵的经验。
现在想一想，如果你付出努力、辛苦、热情在你该从事的行业中，那么这些年对你来说会有多么大的价值。如果在这些年中你一直做最合适的职业，而不是把这些时间几乎都浪费掉，那会学到多少东西，会取得多么巨大的进步。
现在，我们大谈特谈的是那些没有上大学，也没开始他们真正的事业，直到大学毕业的年龄才开始稳定下来工作的年轻人。对于那些因为上大学而失去实践经验的男孩子，我们听到了许多惋惜和批评。但是，他们至少获得了有价值的培训，包括有价值的心智训练，这些对他们今后的发展会有无穷大的帮助。尽管事实上，在这四五年的宝贵时光中，他失去了许多获得有价值的实践