只是普通的小白鼠，不太聪明。它们最后还是会到达迷宫的终点，并且吃一些干酪，但是不要对它们预期太高，它们的能力与智能都非常的普通。”
他又告诉C组学生说：“这些小白鼠是真正的笨蛋。如果它们能找到迷宫的终点，那简直是意外。他们的表现自然很差，我想你们甚至不必买干酪，只要在迷宫终点画上干酪就行了。”
以后的6个星期，学生们都在精确的科学模式下从事实验。天才小白鼠就像天才人物一样地行事。它们在短期内很快就到达了迷宫的终点。你期望从一群“普通小白鼠”那里得到什么结果呢？它们也会到达终点，但是在这种过程中并没有写下任何速度记录。至于那些愚蠢的老鼠呢?那就更不用说了。只有一只最后找到迷宫的终点，可以说是一个明显的意外。
有趣的事情在于，所谓的天才小白鼠和愚蠢小白鼠之分完全是假造出来的，它们都是从同一窝小白鼠中来的普通小白鼠。参加实验的学生态度不同直接导致了这些小白鼠的成绩不同。简而言之，学生们因为看到小白鼠不同才对它们抱有的信心不同，而不同的处理导致不同的结果。
后来，这个有关小白鼠的实验，扩展到当地的一个小学。
有人告诉一位教师：你很幸运，你将与天才儿童在一起。这些学生非常聪明。你的问题还没说完，他们就会给你答案。然而，你要小心，他们可能聪明得想要愚弄你。他们有些人想偷懒，希望你少留作业，不要听他们的。你只要给他们安排学习任务和作业就行了，他们都会把作业赶出来。如果你给他们带来信心，以及一些日常的爱护、训练与真诚的兴趣，这些小孩就能解决最困难的问题。