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行为确立法

    新形象确立法的第三个技术和方法,是“行为确立法”。

    任何形象设计都要像设计一个角色一样,通过行为体现出来,通过行为确立下来。

    比如你对自己设计了和蔼家长的形象,体会观想时,也觉得自己是一个和蔼的、平等的、尊重孩子的家长。你不能只停留在自己的想象中,这时周围有许多孩子,不管是自己的,还是别人的,你只要这样去对待他们,和他们发生一点实际行为,这个形象就在和孩子交往的行为中确立下来。

    过去对孩子不够和蔼,不够耐心,不够欣赏,不够平等,不够夸奖,今天,孩子回来了,你用新的态度对待他,第一次非常感兴趣地倾听他讲一讲学校的事情,第一次用过去没有用过的方法去欣赏他、夸奖他。这时,你设计的家长形象就变成你的行为方式,通过这种行为方式,新的形象开始在你身上确定下来。

    设计的形象要在行为中确立。任何一个新品质,你只要在这个品质中行为,这种品质慢慢就固定下来了。

    比如一个孩子比较怯懦,你想让他大胆,怎么办呢?要通过行为,光说还不行。你可以让他走出家门,到商店的柜台前大声问:“阿姨,买这个东西要多少钱?”一开始他可能比较胆怯,经过一番启发诱导终于做了。这时,要肯定他的进步。他这样行为一次,这种品质就固定一次。

    家长为孩子设计的形象,主要通过行为固定下来。设计他是个聪明的孩子,怎么实行呢?也可能在看一个动画片的时候,你问,这个故事如果你来讲是什么样子?他可能会描述一番,这种描述就是创造,这个创造就是他的一个行为。你要给予肯定,这个行为就变成他的优点巩固下来了。

    如果你想培养孩子热爱学习,那么当有一样东西引起他的兴趣,他特别爱学,自己还不停地琢磨,如果这种行为得到家长的肯定,他这种品质就被巩固了一次。

    你想设计自己的孩子能够关心别人,不能光靠嘴说。有一天你领他出去,看到一个比他小的孩子在路