第二章 适应，一个常说常新的话题（2）
小建表面上担心、恐惧小茹来访，而潜意识里却十分愿意想这件事，因为正是小茹如此执著的追求才能让小建回忆起自己曾经的优秀，重温旧日的意气风发。在新的环境中，他已经平凡得甚至有些平庸了，他迷失了自己，小茹却是自己曾经辉煌的见证……
小建目前的心理状态是由新环境适应性不良引起的。他选择了消极的应付方式，用幻想来逃避自己内心的压抑，由此产生强迫性意念。
拆班了，我们丧失了心灵家园
我是一名高二年级的学生。高一时班里的同学都很有才情，我们同学之间关系密切，就像亲兄弟姐妹一样，彼此之间都很亲切，我们班上课非常有趣，全班同学都很投入，经常是处于辩论状态。我当时是班里最活跃的人物之一，同学们都很欣赏我，我也乐于帮助同学，为集体效力；同学们有正义感和集体荣誉感，如果学校哪项评比对我们班不公正，我们会奋不顾身地站出来找学校领导辩论，捍卫我们的集体荣誉。我们心目中的好班却成了老师们眼里的乱班，于是升入高二时被拆了。
整个暑假我有如丧家之犬，过得很压抑……
进了新集体，我非常不适应，新的班级学习风气特别浓，同学就像读书机器，只要成绩好什么都不追求，什么爱好都没有，下课还都在念书……下课后，我们原来班的同学从各自的教室里走到校园的花坛边，开始时还诉说现在班同学的种种“变态”，后来索性没有什么好说的，只是聚在一起，什么都不说……
高二的几次小测验，我的成绩越来越不好，我变得自卑了。
高一时，我在班里忙那么多的事，一旦要学习了，效率就特别高……可现