么问题？”一位亲戚问。
“他在那儿思索问题。我相信他总有一天会成为一个教授的。”爱因斯坦的母亲说道。
尽管那位亲戚感到很可笑，但他很了解一位母亲的心情。
爱因斯坦四五岁时，父亲送给他一个玩具——罗盘。爱因斯坦对新鲜事物充满了好奇感，他非常喜欢这个罗盘，不停地摆弄它。此后他对罗盘产生了浓厚的兴趣。也许，爱因斯坦日后对电磁场的深入研究，其灵感正是源手童年时代那谜一样的小玩具罗盘呢。
从此爱因斯坦的兴趣更广泛了。他喜欢一个人呆在客厅里堆积木，一玩就是老半天。有时玩累了，便坐在墙边听母亲弹奏钢琴。6岁时，爱因斯坦对音乐产生了兴趣，开始学习小提琴。当他能比较自如地说话后，他问的问题越来越多，诸如月亮为什么不从天上掉下来，风和雨是怎么来的……他总要打破沙锅问到底，他的父母和叔叔，总是耐心讲给他听，但有时也被问得哑口无言。
爱因斯坦6岁时上小学。这时的性格仍然没有太大的变化，与同龄孩子相比，他依然显得很呆板，动作迟缓呆笨。在班里，他的成绩比较差，他常常因回答不出老师提出的问题而受到惩罚，老师每次点他起来背诵课文，他都呆呆地站在那里，一句也背不出来。同学们私下都嘲笑他，认为他是一个愚笨的差生。就这样，爱因斯坦平淡无奇地结束了自己的小学生活。
爱因斯坦读中学时，到处都泛滥着德**国主义思想，在学校里也不例外，那些老师像军人一样将希腊文、拉丁文拼命地塞给学生，而学生的职责就是背，毫无生机和乐趣。爱因斯坦十分反感这样的学习方式，便偷偷的将自己的兴趣转移到了自学数学上，数学成了他中学时代最大的业余爱好。