自身的潜力也被埋没了。
父母谨记一点：只有从孩子的兴趣出发，符合孩子的需要，孩子才能积极主动地学习，从而使潜能得到开发，使身心得到和谐发展。如果家长从自己的主观意愿出发，不考虑孩子的感受，就会使孩子产生厌倦心理，压抑孩子的积极性和主动性，不利于孩子的健康成长。
生活中，有的孩子喜欢动手操作，经常将家里的表、玩具拆开或者重组，难免将一些有用的东西变成了废物，家长可能会阻止孩子去动手，认为这与学习没有任何关系。其实，每个孩子都有自己的兴趣和爱好，任何一方面的兴趣和爱好如果引导得当，都可以收到良好的效果。
在参加一次家长会时，我了解到这样一件颇为令人深思的事情。孩子班上有两个同学都很喜欢小汽车，他们经常利用课余时间摆弄一些汽车模型或看一些有关的书籍，但他们的家长对此的看法却截然相反。
一位家长的处理方法简单粗暴，他认为孩子玩汽车模型耽搁很多时间，肯定会影响学习，于是，只要发现孩子书包里有汽车模型就统统扔到地上踩碎。这样的做法，孩子表面上听话了，可实际上并没有停止这种爱好，只是由公开转入了“地下”，家里不让玩就在学校上课玩，最后这个孩子无心听课、无心做作业，学习成绩明显下降。
而另一位家长的方法就明智多了，不但不反对孩子的这一爱好，而且很支持他，特意买了有关画册让他看，还给他买了很多小汽车模型。无论哪有车展，都带他去参观，并因势利导地对他说：“制造高质量的汽车，需要许多先进的科学技术，你现在爱好汽车模型，将来就要立志做一个汽车设计师。要实现这个目标，就必须努力学习。可你现在做作业总是马马虎虎，不细心，长此下去，怎么会有所作为呢？”从此，这个孩子为了实现自己汽车设计师的梦想，学习劲头比以前更足了。