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在绘本《阶梯数学》中也有相关内容，比如小布特出门要向北走，经第
一个路口向右转，他会到达哪里，等等。玩过问路游戏后这样的题就能轻而易
举地答对。反过来用这种类型的内容来锻炼孩子认路也会收到不错的效果。益
智图书和现实场景结合，孩子的视觉空间智能与数字逻辑智能都得到培养，还
能玩得开心。
当我们到一个地方住下来，周围环境熟悉一些之后，出门或者回居住地
都可以尝试让孩子领路，同时问他们该怎么走，让孩子用语言表达出来。
要过几个红绿灯或者几个路口；
要到什么街或什么路多少多少号；
要上几楼，房间是几零几；
路上有什么显著标记..
这些内容，随走随看、说说认认，孩子记路的本领就会越来越强。在
陌生地方迅速辨清方向，找到周围标志性的建筑物，认识街道和门牌号
码，这项生存能力对幼儿非常有用，如果出现异常情况，这一本领就会派
上大用场。
小萱现在对自己走过一遍的路
能记得非常清楚，关于这一点我吃过
不少亏。每当她经过什么地方看到有
棒棒糖摊位的时候，都会要求我买一
个，而我总是和她商量：“咱们先去
找妈妈要买的东西，回来就买，怎么
样？”满心希望那小孩走过路过就能
忘记，但无论我们在商场里绕几圈，
到最后总是她拖着我准确无误地找回到卖棒棒糖的地方，“妈妈，在这里，我
记得，跟我来..”
所以一心培养孩子问路记路本领的父母，要先确定自己能承受这种悲催
的结局，再开始进行..
问路时顺便进行的礼仪教育
孩子的礼仪教育时时刻刻不能忘记。温和有礼的孩子，在社交中会给他
人留下良好印象，赢得广泛的人脉；而骄横跋扈的人，纵使再有才华也难令人