造成“思考萎缩”，对他人不信任或对自己失去信心。
若要使孩子拥有“即使被嘲笑也敢说”的勇气，这需要父母们平时对孩子不停追问的问题都能耐心回答。这样，不但能让孩子信心与智力得到增强，长大后还更能将善于发问的优势发挥在做学问上。自己的意见经常被接纳，孩子就能更积极地表达自己的主张。
另外，不介入孩子之间的争吵。孩子之间的争吵，是积极表达自我的方式之一。不过，这里并非鼓励孩子去吵架。
其实，孩子之间发生争执本身是一种很自然的现象。孩子们因为年龄小，尚无法控制自己的各种**，当他们在一起玩耍，而彼此的**相互冲突时，他们就会用争执或打架来解决。事实上，孩子们相处时无论争执还是动手打架，都是一种重新定规矩、重新排序的过程。
在西方国家，家长对待孩子之间争执、打架的态度也是不一样的。
对于擅讲理论的法国人来说，家长往往以沉默的方式在一旁观看孩子的争执，而一旦孩子出手打人，家长就立刻加以制止，并命令他们只能以“口角”来解决矛盾；对于讲求实力的美国人来说，家长则是心平气和地观看孩子发生争执的过程，不做过多的干预；而在我们国家，很多家长则遵循“和睦相处”的行事原则，将打架视为恶劣行为，严格地予以禁止。
争吵、打架只是一个现象，是人与人交往中解决问题的一种方式。
作为家长，在处理孩子争执、打架这个事情上，首先要明确自己的态度，而不能因为怕自己的孩子吃亏就替孩子来处理争执。
实际上，不敢跟人吵架，连主张都尚未表明就先妥协的孩子，倾向所谓“乖孩子症候群”，为了表现好，反而不容易展现真实的自己，自信心也比较低落，总是觉得自己不如别人。如果这样的情况长期发展下去，孩子可能会变得越来越不自信，在别人面前越来越不敢发表自己的看法。
因此，与其教孩子“不可以吵架”、“吵架的是坏孩子”等观念，不如给孩子吵架的空间与机会，让孩子从与别人的摩擦中，学着认识自己与他人之间的不同想法。
所以，家长不要轻易介入孩子们的争吵。
总之，年龄越小的孩子，就更该让他们体验各种各样不同事物，增长经验，这比长期只学习一种东西，更能刺激他们的多元发展，并且因为孩子的视野得到开拓而变得更有自信，更能适应多变的社会。
4、给孩子一个合适的对手
给孩子选一个适合他的对手，让他从对方的身上看到“对手”的优势，找出自己与“对手”的差距，这样才能让他有动力去追赶，去尽力发挥自己的潜能。