，课堂上发言的意义和成绩单一样重要，这种形式既锻炼了孩子的逻辑思维能力，又锻炼了孩子的语言表达能力，对孩子而言是一种很好的锻炼机会。妈妈应该鼓励孩子积极争取这样的锻炼机会。
如果孩子对课堂发言不够重视，妈妈一定要明确告诉孩子：在回答问题时，老师能够准确地了解他对知识的掌握程度，并帮他指出问题和不足，便于他今后的学习。
为妈妈支招：
第一，让男孩课堂积极发言，妈妈首先要让他学会集中精力听讲。
孩子注意力集中，才能跟着老师的思路走，上课回答问题的时候才会比较积极。当然，对孩子而言，精力持续集中的时间会不一样，有的比较长，有的比较短，对此妈妈可以采取一定的方法帮助孩子提高课堂上的注意力。
比如，妈妈可以利用**和孩子共有的“好为人师”的特点，让孩子做自己的“小老师”。如果妈妈在教育男孩的过程中，能够较好地运用这种“好为人师”的特点，就能有效地提高男孩的课堂注意力。
具体怎么运用呢？妈妈可以让孩子放学回家的时候回答一些课堂上的问题或者复述一下课堂上的故事，通过回答问题和复述故事了解孩子课堂上知识的掌握情况。一般的男孩都会非常愿意做妈妈的“小老师”，通过给妈妈讲述课堂上的事情，能大大提高孩子课堂听讲的注意力，从而为孩子课堂上的积极发言做必要的准备。
第二，妈妈可以和老师沟通，尝试着给男孩提供回答简单问题的机会。
有的孩子课堂上不爱发言，可能是由于自信心不足，对课堂发言有些难为情。针对这种情况，妈妈可以通过和老师的沟通，让老师有意识地给孩子创造在班上发言的机会，随着孩子在同学们面前发言的次数增多，他就能树立起自信，克服羞怯心理。当然，如果孩子开始在课堂上积极发言了，妈妈一定要及时给予赞赏和鼓励，久而久之，就能让孩子养成课堂发言的好习惯。
第三，男孩课堂上不爱发言，妈妈平时要多给他创造表达的机会。
男孩课堂不爱发言，妈妈平时应该多给孩子表达的机会，让他在成功表达的喜悦中，提高在课堂上发言的积极性。
小雨是个不爱在课堂上发言的孩子，尤其是上英语课时更是如此，虽然小雨的英语成绩很好，但是他就是不爱回答问题。
一个偶然的机会，妈妈帮助小雨改变了这种状况。
那是一个傍晚，妈妈正带着小雨在路上散步，正好碰见一个老外问路需要帮忙，妈妈就鼓励小雨去试一试。小雨虽然在英语课上不爱回答问题，但是此刻他看到老外非常着急的样子，于是就硬着头皮运用所学的英语口语帮了老外，老外非常高兴，连连对他竖起大拇指。从此以后，小雨就特别爱说英语，而且一到上英语课的时候，不但踊跃回答老师提出的问题，而且还经常帮助别的同学纠正发音呢。