不娇不惯把孩子送进清华北大 第九章（2）
预习是指在老师讲课之前，学生独立地自学新课，做到初步理解，并做好学习新知识的准备工作。据调查，现在有很多孩子之所以学习成绩差，感到课程难度大，跟不上学习进度的要求，并导致厌学情绪的产生，其中重要的一个原因就是不善于预习或者根本就不预习。为此，家长应教育孩子明确预习的重要性，并指导孩子正确预习。
而我们的现实情况是，很多家长生怕学习上的疑难问题难住了孩子，只要孩子一提出，而自己又能帮忙的话，马上就会为其代劳。这样一来，孩子原本经过思考，费点力就能解决的问题，却要依靠家长解决了，久而久之，形成依赖习惯，学习上就难以养成自己努力克服困难、解决疑难的习惯了，这对孩子的预习和自学是十分不利的。父母应当鼓励孩子尽量靠自己的努力去解决学习中的疑难问题。
一位母亲说，女儿在学习数学钟表时，我让她先看了一下课本，然后又让她试着做了做课后的几道题。我发现她对于“不到几点”和“刚过几点”掌握得不太好，于是我建议她在听课的时候要重点听老师讲这个地方。放学回来后，女儿一脸高兴地告诉我，她已经能够分清楚这两个问题了。
虽然我们俩对于课堂的内容交流的不太多，但是我知道，这节课她可能学得比较轻松和自主，因为最起码她知道自己该在哪些地方下工夫了。
在学习语文方面，我按照老师的要求，帮助女儿预习课文。“不动笔墨不读书”这是我常常对女儿说的一句。第一次读课文，肯定有不会的地方，发现生字生词的时候就要用笔画起来。第一次画自然段序号，第二次画生字词，第三次朗读的时候画不懂的地方，第四次画好词佳句。当然这四步读课文的预习方法得慢慢儿来，要求太高了孩子会不适应的。如果一开始就不给她甜头，她就会产生反感，那么孩子预习的兴趣就会降低，预习的习惯就难养成了。
经过这样的训练，女儿慢慢养成了课前预习的习惯，上课的时候她会着重听自己预习时弄不明白的问题。并且因此，学习成绩也提高了不少。
课前预习是孩子学习过程中一个必不可少的环节，对学习影响很大。课前预习能给接下来的听课打好基础，有助于提高听课效率。一项调查显示：在初中学生中，经常预习的孩子的数学成绩要高于不做预习的孩子的平均成绩，而且差异是显著的。
并且预习可以使孩子在上课中，更明确注意学什么。由于事先预习了，上课中就可以有选择地认真学知识重点、学自己的疑点。由于针对性明确，可以更合理地使用和分配自己的精力。
所以，为了孩子的学习，家长应该教会孩子掌握课前预习的方法。让孩子在预习的时候应做到看、做、思相结合，做到眼到、手到、心到，不能把预习当作任务来完成，而要将它看做是学习新知识的