第十四章 保护孩子快乐的天性（3）
每一个人都需要自由，孩子也一样，没有自由就不可能有创新，就不可能有身心充分的发展。童年的体验对于一个人的性格形成有着重要的影响，剥夺孩子的自由支配时间，实际上是在剥夺孩子成长和发展的机会。在对城市独生子女的调查表明，有更多自由支配时间的独生子女，自信心更强，并且比自由时间较少的孩子有更强的成功需要。
如果你真的爱孩子，就应该“把童年还给孩子”，给孩子足够的时间和空间，还给孩子自由，让他们做自己想做的事。这样孩子当然会快乐起来，而他们自身的一些潜能也才会被真正挖掘出来。学习效率也会随着心态的改变而提高，真正做到快乐生活、快乐学习。但是自由不是无边无际的，父母有责任告诉孩子有些事情是危险的和不应该做的。
第三节 每天给“快乐”加油
虽然快乐是孩子的天性，但是环境因素也会使本来快乐的孩子渐渐变得不快乐，甚至连体验快乐的能力也会渐渐减弱。所以我们要不断提高孩子快乐的体验能力，让快乐随着年龄的增长而增长。心理学家认为，快乐既是一种心情，也是一种性格。快乐的心情有起有伏，而快乐的性格却是较稳定的。具有快乐性格的人，哪怕有不如意的事，也能乐观面对未来。
而研究证明，快乐的性格是可以逐渐培养的。那就让我们从日常生活做起，每一天都给快乐加点油，让快乐的动力更足，更加持久。
给孩子一个快乐的童年，是每一位父母的责任，也是每一位父母可以做到的！教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，所以教育的手段和方法也应该是快