第十四章 保护孩子快乐的天性（1）
概述：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，从中我们可以看出孔子极其珍视“情商”的要素——“乐”。的确，只有当我们以“乐”为前提、以“乐”为基础时，才能获得更好的发展。“鱼相忘乎江湖，人相忘乎道术”，我们要多给孩子自由的空间，让孩子在成长和学习中体会到快乐，这是我们每一位家长应当做的。
第一节 孩子希望快乐地长大
每个人在很小的时候，都是一个快乐的天使，孩子除了很少的时间在哭以外，其他时间都是快乐的，很少有忧愁的时候。这种快乐往往感染着父母以及家里所有的成员，然而随着孩子慢慢长大，你会发现，这种快乐渐渐变得不再像过去那样多，那样纯粹了。一个七八岁的孩子会告诉你，他不快乐，因为作业太多，因为没有时间玩，因为和父母在一起的时间太少而父母又总是给自己施加压力。这就是很多孩子的现状，他们快乐的天性已经开始被抹杀，而这绝对是一件非常糟糕的事情。一旦孩子因为各种原因，长期处于压力之下，那他就会形成一种压抑的性格，而不是一种快乐的性格，这将是一个无法弥补的损失。
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见，快乐在学习和生活中的重要性古人早就意识到了。从本质上看，“四书五经”作为中国古代唯一的教育，其目的都是使人快乐，从而开启人本身具备的智慧。快乐，是一种昂扬向上的良好心态，是一种积极美好的情感体验。心理学研究成果及大量实践证明，在“快乐”心态与情感下，学生的思维最为活跃，主动接受的意识最强，教育的效果最好。快乐的孩子注意力更集中，反映能力、创造力、灵活性、观察能力都较不快乐的孩子高。快乐的孩子记忆力往往更好，而抑郁、心烦则会导致粗心大意，