第九章 教育要因性而别（3）
一位美术老师说，在她的一堂课上，让孩子们用线条画一幅画。男孩子画的不是汽车、飞机就是机器人，女孩画的都是一些花花草草、房子、小动物什么的。其中有一个男孩画了一个大太阳，可是这个太阳长了很多张嘴。这位老师好奇地问那个男孩，为什么把太阳画成这个样子，男孩说：“老师，我画的不是太阳，是一只长满嘴的怪兽，这是它发火的样子……”
从孩子们的绘画作品中，我们也不难看出，那些与众不同的画面、新颖独特的构思等，与每一位孩子的性别特征有着千丝万缕的联系，家长们在平时对孩子进行教育时一定要考虑到孩子的性别差异。
首先，对孩子的教育，家长们从自己的心态上就要有男女有别的理念。现在，独生子女越来越多，虽说“重男轻女”的现象较以前有所改善，但出现了这样一种怪现象，有的父母把女孩当男孩养，或者把男孩当女孩养，他们认为在“男女平等”的现代社会，没有必要非要把男孩教育得“像个男孩”，把女孩教育得“像个女孩”。其实他们没有想过，既然孩子的性别差异是客观存在的，我们就要接受和尊重孩子的性别差异，并正视其带来的影响，否则我们对孩子的教育会失之偏颇，无法达到良好的教育效果，甚至会给孩子的心理带来负面的影响。
一次，与一位忘年交朋友谈到孩子的教育问题。朋友说她有一对龙凤胎，在孩子两岁以前，她总是给两个孩子买一样的玩具，穿一样的衣服和鞋子，见到的人都说他们姐弟两个太可爱了。两岁后，朋友就给男孩买手枪、汽车之类的玩具，给女孩买一些毛绒玩具，并且穿衣上也有明显的不同，常给男孩穿颜色深、款式