第九章 教育要因性而别（1）
教育要因性而别
概述：男孩和女孩的生理和心理差别决定了其教育的方式也应该是不同的，所以我们要根据孩子的性别来教育孩子，让孩子既有鲜明的性别特征，同时吸取异性的特长。
第一节 男孩Or女孩
性别教育其实是性教育中的一部分，然而是其中非常重要的一部分。性别教育的主要内容之一是性别认同，即对自己与生俱来的性别有很好的认同感。如果家长没有在小的时候对其进行正确的性别教育，那么孩子长大后很有可能出现孩子性别错位或称性识别障碍，也就是孩子在性别认同方面出现偏差。这样的孩子往往不喜欢自己的性别和性别角色，而是喜欢穿异性的衣服，与异性伙伴玩耍，有的甚至希望自己变成异性等等。导致孩子性识别障碍的主要因素有染色体异常和环境因素，假如生理性的原因被排除，那么孩子出现性识别障碍就主要可能和父母的教养方式有关。
孩子的性别角色是在生活环境中由**特别是父母塑造而成的，父母在孩子性别角色形成中的作用更是明显。很小的时候，父母就开始对孩子的性别有了很好的认同，如跟男孩子子对话的时候，会用“小伙子”、“你真勇敢”之类的词，对女孩却会相对温柔，会夸孩子“秀气”或者“文静”。在穿衣打扮上是最体现男孩女孩区别的地方，男孩子的衣服大多款式简单，颜色偏深，而女孩子的衣服却有很多的装饰，并且颜色多以鲜艳柔和为主。在玩具上，父母更倾向于给男孩购买模型枪支，给女孩购买布娃娃等玩具……父母这种区别对待的养育方式对孩子性别意识的形成非常重要。此外，孩子在成长过程中，还会从同性别的榜样那里学习、模仿，以