的真正个性，并配合其个性因材施教。
对于儿童，是主要的还是让他们实际体验，就这一点来看，现在的儿童实在很可怜，周围尽是些不真实的华而不实的摆设！
多湖辉曾经研究过各界名人的幼儿时期。他说，没有比不用强制压迫，而给予正当动机的教育，更能收到良好教育效果的。而井深大则更进一步认为，只有以母亲为主的身边
所有的人，给予孩子深切的理解和用心，才是幼教的起始。而且自出生到两三岁间的孩子，对外来刺激具有惊人的敏感吸收力，如果每天反复不停地给予同样的刺激，那种刺激就
会固定在他们脑中，而变成一种“能力”。
这有许许多多可资证明的实例。其中，最佳例子便是“说国语的儿童”。在此以前，一般人都认为小孩子讲国语是遗传的。事实上是因为一出生就可每天受到大人说国语的刺
激，生活上自然地培养了能够克服寒冷的能力之故。井深大之所以一再强调，在3岁之前尽量多给孩子良好刺激的重要，原因亦在于此。
反过来说，如在“模式时代”，一再地给予不良刺激，孩子就会养成“坏的能力”。
例如，一个脾气暴躁的妈妈，每当孩子一哭，便发起火来，来叱喝责骂，于是这种刺激就会固定于孩子脑中，很可能培养出挨骂也蛮不在乎的“能力”。又如母亲倘若每天哼
着奇腔怪调的摇篮歌给孩子听，日久之后孩子就会养成了无音感的“能力”；或者每天当着孩子面尽讲父亲的坏话，也会使孩子产生轻蔑爸爸的心态。
许多做母亲的，如此这般地养育子女，到了孩子进入幼儿园之后，却爱发牢骚说：“我这孩子，任你怎么骂都听不懂……”其实，被骂惯了的孩子、五音不全的孩子，或轻蔑
父亲的孩子，都不是天生的遗传，而是母亲“那样教养他”的结果。
须知，起步方向如果错误，当然不可能顺利到达目的地，就算发现了，想要改正轨道，也一日比一日困难，这点，井深大提醒父母们切记在心。
常常听说，现在的孩子都很懦弱，井深大本人就曾亲身体验过这一事实，有一次，他被好友本田宗一郎硬拉去担任童子军东京联盟会长，出席该典礼时所发生的事清楚地证明
了这一点。
在一个秋高气爽的星期天，来自全东京的3500名儿童，皆集合于世田谷的一个运动场。在典礼进行中，还未及一个小时，蹲着聆听致词的孩子们当中，就陆续有人晕倒，而且
竟有11名之多。
后来，小学五年级以下的小童子军们也来参加，并举行了“破气球游戏”，即一种自己脚上绑着气球，再去踢对方队伍的气球的游戏。可是，大家只是列队哇哇叫嚷着，大多