其形式之一，但要坚决禁止对差一些的孩子施以惩罚。
这种情况只有在相信孩子的可塑性和相互信赖的基础上才能做到。为什么自己的孩子没有长进呢?责任不要完全怪罪在孩子身上，否则会产生对孩子的不信任，使其滋长自卑感
，这对孩子的能力增长是很不利的。
无论谁都有短处，其中最为突出的短处就是“认为应该做但不马上去做”。马上付诸行动的能力，是左右人命运的重要能力。这种能力只有通过做才能获得。
但是如果付诸了行动，但总是三天打渔两天晒网，那什么事情也做不成。另一方面如果你想这样做，并不断去做，但是不培养坚持做完的能力也是无济于事的。
人的短处在一生中总会有的。我们的一生到死以前，可以说是努力使自己短处不断转化为长处的一生。这种转化工作是令人高兴的，就像最晚跑出的马不久就会超越其他的马
而达到目的地那样高兴。
日本人推崇所谓“忍术”，并且有一种“忍术的修行法”，其中有一个训练跳高的方法：“种下大麻，使其生长，每天在它上面跳跃。”铃木认为这是培养非凡能力的好方法，值
得采用。
大麻生长快，每天见到它的人，可能感觉不到它在生长。但大麻却时时刻刻在生长着。如果每天都在大麻上跳跃的话，就注意不到它的生长，其实随大麻的生长，自己的跳跃
能力也在逐日提高。
几个月过去了，测量大麻的生长高度会使你大吃一惊。在此间，如果跳跃能力还未培养出来，即使想跳也跳不过去了。但随大麻的生长而每天练习跳跃的人就会轻而易举地、
自然而然地跳跃过去。由此可见，悲叹自己无能的人是多么的无知啊!
“能力，只有通过努力才能掌握，只有通过反复做才能熟练掌握。”这是铃木的自戒。有一次，铃木把自己说的“生命在音乐中无形地成长”这句话写在了1500张诗笺上，准备
把它送给学生们。铃木利用晚睡或早起的时间去写，有人说：“你这样做太辛苦了。”但是对于铃木来说，这样做，不但不辛苦，反而感到很高兴。既然写就想写好。每写一张，嘴
里就不断嘟哝着：写得再好点，写得再好点。
对于不是画家的铃木来说，写好字是相当难的。尽管这样，每当写一张，他就增加了一份信心和力量。终于写得越来越漂亮了。同是一张诗笺，但字一张比一张写得好，这确
实是难以形容的反复做的妙趣啊!
铃木将自戒的话变成了才能教育法，纠正了自己过去的错误练习和不正确的努力，并使之转化为正确的教育法。能力是自己培养出来的。能力必须反复地做才能获得，反复做