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第六章 清华校长不好当(8)

    第六章 清华校长不好当(8)

    “教务长出走”

    1925年至1926年,《清华年报》刊载《清华历史》一文,称曹云祥时期的清华学校为“改革时期”,谓“自曹云祥任校长,张彭春主教务以来,清华教育宗旨一时刷新。提倡中西学并重,改良课程及教学方法,同时积极创办大学及研究院,校貌与校风为之一变”。 文中提到张彭春,可谓是清华时期的曹云祥命运转折点上一个重要人物。

    经张伯苓举荐,张彭春于1923年秋来校任教务长,协助筹备清华大学部,很快便成为课程改革委员会的主力。1924年10月,受曹云祥委托,张彭春主持形成了《清华大学之工作及组织纲要》。这些工作受到时评的肯定:“这两三年来因有曹校长、张教务长与教职员之锐意改革,大体上清华学校确已向正当方向进行。其中最可注意的有张氏建议之三个重要政策:一是学校与游学蚀完全划分,停招旧制之留美预备班。二是建立新校,完全以在本国造就本国领袖人才为目的。三是游美学额之给予,完全公之全国各大学之毕业生,以公开考试定之。这三条政策,我们认为是清华学校最切中时代需要之改革。”

    对于张彭春这个人,曹云祥原是十分信任的。在张彭春眼中,曹云祥也是个干事的校长。根据他平日的观察,曹云祥有理想,有能力,肯不断学习,增长学识与思想;能重用行政人才,是一位敢于尝试各种新实验的领导者。曹云祥赞美美国社会,但亦不是全盘西化论者,表示中国应创造自己的制度,不能跟着美国走。当清华遭到外界破坏性的攻击,特别是当上海美国大学俱乐部对清华提出严厉批评之时,曹云祥亲自写了答辩书,声称对方所指并未触及清华的根本问题,同时提出了清华改革的四个要点:一要改组董事会,二要改办大学,三要审定教育方针及长期预算,四要提高学生程度及选派优秀人才出洋选修。

    曹云祥原本以为,张彭春初来乍到,对清华的了解还需要一些时日。但从史料上来看,张彭春1923年7月初到职,仅仅9个月