第三章 工作的自豪感从何而来（7）
每个有天赋的少年都应该得到各种鼓励和各种所需要的设备来开发他们的才能，这对社会中的每个人及整个人类文明都极其重要。如果这些具有天赋的青年人能就读于培养发明人才的学校，那他们的天赋就能得到充分展现。当具有发明才能的大批人才聚到一起，就会使很多潜在的才能得以展现出来。这样也会有利于培养竞争意识，对年轻的发明者也是一种激励。
像爱迪生、贝尔、汤普森和莫尔斯这样伟大的发现者和发明者，如果在事业早期能够在学校里获得专业的培训，那么在今天，我们会享受到怎样更多、更伟大的发明成就和发现呢？这样的情形又有谁能想象得到呢？如果这一切都成为现实，那对人类社会的进步将是一个多么大的促进啊！而且，对人类社会的文明也将是个更伟大的升华。
寻找你身上的特殊才能吧！每天都细心地培养它，无论你从事什么工作。如果这种天赋正好和你的工作职责相吻合，那就再好不过了。
第四节 你准备好了吗
许多少男少女虽然在学校接受了系统的教育，但是他们却没有明确的人生方向。于是，有这样一种现象：当我们择业不慎时，大家通常会对学校的普及教育感到痛心。
这样说或许波及面过大，但是我有理由相信这个事实。我做的调查、收到的信件和政府对这个重要问题所作的报告都可以证明这一点。
这些报告都是来自华盛顿教育和职业发展委员会。官员在书中提到：“我们一贯拒绝缺乏创造力的人。在800个大学毕业生的面试中，仅有287个人通过了面试测试，其他的人都被拒绝了。”
根据这份报告可以看出，在美国有大