第六节 请为自己画像
引子：北京大学某学生在我的博客上看到我为研究生写的求职推荐信之后，希望我也为她写一篇类似的文章，本文是笔者对该学生邮件的回复。文后附求职推荐信一篇。
亲爱的同学：
知道你在我的博客上读了我为研究生赵茜倩写的求职推荐信——《稚气、秀气、灵气》，你在邮件中写道：“看到您的这篇文章之后，一位清纯、秀美的女孩仿佛站在我的面前，虽然我不是您的研究生，但我也听过您的课，您也认识我，您能否也为我量身订制一篇这样的文章，作为我的自画像？”
你听过我的课，或者读过我的书，哪怕只是一次小讲座、一篇小短文，只要从中受益，就算是我的学生，不一定非让我指导三年才算学生，学生的标准不是以年限来衡量的。哪个做老师的会嫌自己的学生多了呢？不然的话，就不会有“好为人师”及“桃李满天下”的说法了。或许咱们通过邮件交流，我从你那儿也收获了很多有益的信息，那你就是我的老师，同理，我也从来不会嫌自己的老师太多的。
如果你有找工作的需求，希望潘老师帮忙“包装”一下，未尝不可，但从你的字里行间，并未表现出有推荐求职的需求。如果你仅仅是想用这样一篇文章获得自信，或者从旁观者眼中了解自己，甚至用潘老师的美文陶醉一下自己，我建议你还不如为自己写一篇“自画像”似的文章，毕竟自己才是这个世界上最了解自己的人。我建议你用一张小纸把自己的优点、缺点列举出来，一一分析，最后写成文章，用来激励、鞭策、警示及陶醉自己。古人云：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 这“三省”可以作为为自己画像的三支画笔。
潘老师最反感唱高调不做实事的人，不能把别人教训了一顿又没帮忙。正如咱们找某官员办事一样，官员往往先给咱们上了一堂政治课，国