物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。
如果匡衡没有想读书的念头，有条件或没有条件都不可能让他去读，外面玩多舒服呀，何必要去读书呢？所以一件有意义的事，能不能做成功，关键还在自己。
1．要培养孩子学习方面的强烈兴趣，如果他喜欢，在别人的教育和引导下，自然就会努力去做；如果他不喜欢，给他创造再好的条件，也不一定会产生什么样的好效果。
2．不要让孩子在前进的途中产生逆反的心理，强制或硬性的教育都不会达到人们的期望值。
第5节 水温够了茶自香
一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺，慕名寻找高僧释圆。见到释圆后，他沮丧地说：“人生总不如意，活着也是苟且，有什么意思呢？”
释圆静静听着年轻人的叹息和絮叨，末了才吩咐旁边小和尚说：“施主远道而来，你去取一壶温水送过来喝。”
不一会儿，小和尚送来了一壶温水，释圆抓了茶叶放进杯子，然后用温水沏好茶并放在茶几上，微笑着请年轻人喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶叶静静浮着。年轻人不解地询问：“宝刹就是这样泡茶的吗？”
释圆笑而不语。年轻人喝一口细品，不由摇摇头：“一点茶香都没有。”
释圆说：“这可是闽地名茶铁观音啊。”
年轻人又端起杯子品尝，然后肯定地说：“真的没有一丝茶香。”
释圆又吩咐小和尚：“再去烧一壶沸水送过来。”
又过了一会儿，小和尚便提着一壶冒着浓浓水蒸汽的沸水进来。释圆起身，又取过一个杯子，放茶叶，倒沸水，再放在茶几上。年轻人俯首看去，茶叶在杯子里上下沉浮，丝丝清香不绝如缕，望而生津。