寻本质或者应用才是正确的。
大光头这边很快就翻完了手上学生们的作业。
“要不要看一下？这是你上次给我的资料讨论。”
“我知道为什么你的学生看着我都不那么开心了，原来，我成了那个给他们布置作业的人啊。”
林恩和尤里两个人无良一笑，对于那些自愿来学习的学生充满了先行者关怀。家庭作业，这个东西被发明出来后，对于学生来说当然是痛苦的，而老师在给学生布置作业的时候，那可是纯纯的关爱啊。
尤里的学生大多是利维亚大学的学子。
也有一些自学理论的人。
比如说这位在“战后经济讨论”这一问题上给出不错回答，名为希亚的学生就是一位工厂的女工。而“战后经济讨论”上，贵族子弟的梅琳也给出了另外一个方向的作答。除此之外，其他学生的见解也是不错的。
林恩翻看的速度很快，几乎是一目十行在扫过。
“怎么样？有没有满意的回答。”
“唔，还是有的，比如这位叫希亚的学生，她的作答是以近段时间，工资和物价的对照进行数学分析，结合人口的变化，得到了一个乐观的结果。按照她对于阿尔比恩总体的经济变化规律来看，很长一段时间内获利的阿尔比恩都能为各行各业维持比战前更好的生活条件。”
“嗯，这个时间我帮她计算了一下，大概在四十年左右。”
“不过没有考虑到外部变量，视角也是局限于工业和农业两个群体，金融业的盲目扩大没有考虑进去。”林恩给出了一些自己的意见，四十年感觉太长了，按照阿尔比恩目前的放贷刺激生产速度，只要五年就会达到一个新的巅峰，而且在饱和后放贷是不会停的，这个国家会在资本的刺激下达到一个虚胖的程度。
这就有点像是后世房地产金融，虚高到令人心肺停滞的程度，如果没有强有力的手段政策死死控住，那就是金融海啸了。
“相比之下，梅琳的方向就很有趣，她是贵族吧，应该是抄答案了。”林恩又翻了一下另外一份。
“嗯，她应该是抄答案了。”尤里点头表示赞同。
有没有抄答案有些时候其实很容易看出来，从结果去逆推过程的话，逻辑上会有一些前后颠倒。梅琳的作业选的是阿尔比恩最近出台的贵重金属法案，谷物进口法案，还有军工业转型来切入的作答。
这个小女孩以一种挥斥方遒的语气在上面作答着，认为阿尔比恩的经济会迎来一波爆炸式的飞越，而且对于霍普士这个战败国的惩罚将会使大量财富流出，直到这个国家和民族知晓罪孽深重保持忏悔。这种情况，将会一直持续到双恩同盟的盟约破裂为止。
“这份怎么样？”
“看自己太多，看别人太少，认为别人不会有反应。”还有一点惩戒他人的高高中二，林恩犀利的点评道。
“梅琳是贵族淑女，她应该是从家里偷听到了什么才这样作答。”尤里没有当堂拆穿那个小姑娘，里面能有自己的思考的东西就行。
大光头教育学生，其实蛮佛性自然的。