简短生动并多次重复出现，便于宝宝记忆模仿。爸爸妈妈经常带宝宝看书，并采取问答的方式讲述图书中的故事，耳濡目染，宝宝就会对读书越来越感兴趣。
目的：为宝宝学习语言作准备。
注意：这个时期的孩子的注意力集中时间很短，父母不宜长时间陪婴儿读书。
2. 动作能力训练
放手投入
方法：婴儿玩具丰富多样，父母在陪宝宝玩玩具的时候，要有意识地训练宝宝将手中玩具放在指定地方的能力。父母可给予示范让其模仿，并反复地用语言示意宝宝把玩具放在指定地点。由握紧到放手，使手的动作受意志控制，宝宝手、眼、脑的协调又进了一步。在宝宝有意识地将手中的物品放下的基础上，父母可再教他玩一些大小不同的玩具，并引导他将一个小的物体投入到大的容器中，如将积木放入盒子内，反复练习。
目的：提高宝宝抓握能力的同时培养其有条理的好习惯。
注意：在进行这个训练时，父母一定要对宝宝有耐心。
滚筒
方法：将圆柱体的滚筒（以饮料瓶代替也可）放在地上，让孩子用两只手推动它向前滚动，待他熟练后再让他用一只手推动滚筒，并把它滚到指定地点。做对了，给予鼓励，让宝宝建立起圆柱体物体能滚动的概念。
目的：提高宝宝动作能力的同时让他逐渐在大脑中建立起事物的特征体系。
注意：宝宝做对时，父母要给予鼓励。
3. 视觉能力训练
逛公园
方法：爸爸妈妈要让宝宝充分享受室外的自然环境并带他进行各种游戏活动，比如可以经常抱着宝宝或用小推车把他带到公园去，看看公园各种颜色鲜艳的花朵、各种动物。色彩鲜艳的或处于动态的自然元素，都能引起婴儿注意，如飞舞的彩蝶、蜻蜓，在水中游动的色彩斑斓的金鱼等动物，以及太阳、月亮、云、彩虹、雨、飞舞的雪花等自然景观，婴儿常常专注地观看着并表现出愉悦的表情。
目的：促进婴儿视觉能力、感知能力的发展，有益于婴儿的身心健康与智能发育。
注意：尽量在天气适宜的情况下带婴儿到户外。
认识玩具
方法：父母把球、积木、娃娃、画册等物品放在桌上，然后讲出物品的名称，让孩子伸手拿对应的玩具，应反复训练。此外，父母可将婴儿经常玩的玩具拿出来，用手挡住孩子的眼睛，把玩具换个地方，再让他找这个玩具。这种玩法需重复五六次后，孩子才能较好地完成“寻找物体”这一游戏。
目的：训练宝宝通过观察认识事物，形成初步的记忆力。
注意：通过这个训练，使孩子建立对物体形状、颜色等的认知。
4. 听觉能力训练
听声音
方法：准备一本书和一张纸，在地上画一个大圆，父母抱着宝宝站立或坐在床上，同时引导宝宝分别将书和纸扔到圆里面，让宝宝体验：书重重地落在地上有响声，纸没有响声而且落到较远处。
目的：训练宝宝的听音辨物的能力。
注意：当孩子感到厌倦时，就不要再强迫他进行下去。
听音乐
方法：父母可选择舒缓、优美且节奏鲜明的音乐，抱着宝宝一起听，身体可随着音乐一边舞动一边打拍子。
目的：培养宝宝对音乐的感悟，并使宝宝心情愉悦。
注意：流行歌曲、摇滚乐等不宜选择。
5. 宝宝游戏时间
走动的玩具
方法：准备一件电动玩具，打开表演给宝宝看。看着电动玩具自己在地上走来走去，宝宝会很高兴。
目的：丰富宝宝的生活及对事物的感知力。
注意：游戏时，父母要注意宝宝的反应，同时予以回应。