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宜训练宝宝的爬行动作

    宜训练宝宝的爬行动作

    宝宝3个月时,就可以有意识地教宝宝练习爬行。当然不是让宝宝马上会爬,而是通过练习,促进宝宝大脑感觉统合的健康发展,同时,也是开发智力潜能、激发快乐情绪的重要方法。

    在俯卧练习抬头的同时,可用手抵住宝宝的足底,虽然此时宝宝的头和四肢尚不能离开床面,但宝宝会用全身力量向头方窜行,这种类似爬行的动作是与生俱来的本能,与宝宝8个月时爬行不同。

    注意:如果没有这种训练,有些宝宝到11~12个月时才能爬,或者根本不会爬,就直立行走,这将会导致大脑统合失调症。

    宜训练宝宝的动手能力

    宝宝到了7个月大时,手的动作会变得更加灵活,已经可以用手抓起东西往嘴里放,也许他(她)要显示自己的能力,不管什么东西,只要能抓到手就往嘴里送。有些父母由于担心宝宝吃进不干净的东西,会阻止宝宝这样做。这是不科学的,会阻碍宝宝的动作发展。

    宝宝发育到一定阶段就会出现一定的动作,他(她)能将东西往嘴里送,这就意味着他(她)已在为日后自己吃饭打基础,若禁止宝宝用手抓东西吃,可能会打击他(她)们日后学习自己吃饭的积极性。因此,父母应该从积极的方面采取措施。可以把宝宝的手洗干净,让他(她)抓些饼干、水果片等“指捏食品”,不仅可以训练手的技能,还能摩擦牙床,以缓解长牙时牙床的刺痛。

    即使宝宝吃东西的时候会把食物沾到手上、脸上、头发上和周围的物品上,父母最好由他(她)去,不必计较这些小节,重要的是让宝宝体会到自食的乐趣。

    宜训练宝宝的直立能力

    宝宝6个月大的时候,妈妈可有意识地训练宝宝的直立能力,为以后的站立和走路打下基础。妈妈两手扶着宝宝腋下,让他(她)站在妈妈的大腿上,保持直立的姿势,并让宝宝双腿跳动,每日反复练习几次,每次1分钟左右。这种练习不仅可促进宝宝平衡感知觉的协调发展,而且也使宝宝通过这种练习获得站立的体验。

    训练直立时,要特别注意安全,避免宝宝倒下时碰撞到硬物或

    地面。

    宜教宝宝学认五官

    父母画出五官图片,并在图片上写上相应的字,如在画好的鼻子上写一个大大的“鼻”字。先教宝宝指图说“鼻子”,再指自己的“鼻子”,再指字说“鼻子”。多次重复之后,宝宝懂得图和字都是鼻子。当大人指图或字时,看看宝宝是否指自己的鼻子。用同样方法宝宝可以学认“眼、耳、嘴、舌”等字。

    宝宝在学认五官的字之后,父母应经常调换字的先后次序和位置,反复训练,使宝宝逐渐地学认身体其他部位的名称,如“手、头、脚”等。

    宜教宝宝练习独坐

    将宝宝置于座位,