，也能从它的眼睛中联想到整个大自然。我记得清它翅膀上有多少根羽毛，想象得出那双翅膀将怎样带它飞上云霄。这个比课本里的字母要有趣多了。鸽子会带着我飞过高高的山毛榉的树梢，那些树的树干上长满了青苔，树下面则是潮湿的泥土，上面星星点点的点缀着一些蘑菇。然后它又会带我到积雪覆盖的山顶，小鸟们的星形爪印清晰地印在白雪上面。小鸽子给我的学习带来了安慰，使等待放学的时间不再那么难捱。
户外的教学对我有着更大的诱惑力。当老师带着我们去消灭白杨树下的蜗牛时，我常常不忍心杀害它们。满手的蜗牛使我变得迟疑。它们是多么美丽啊！我怎么能把它们放到脚底下踩碎呢？只要我愿意，我能捉到各种颜色的蜗牛：黄色的、淡红色的、白色的、褐色的……每只上面都有深色的螺旋纹。我挑了一些最好看的塞满衣兜，有空的时候就拿出来看看。
在帮老师收割牧草的日子里，我认识了青蛙。它常常被人当作诱饵，剥了皮吊在一根竹竿上放在溪边螯虾的洞口，引它们出来。我还在赤杨树上捉到了一只美丽的圣甲虫，它的色彩使天空都为之逊色。溪边长着白色的水仙，我常常采下它钟形的花朵，从花盘底部吸食小滴的**。这种**吸多了会让人头疼，然而和那美丽的白色花朵带给我的愉悦相比，实在是太微不足道了。我还记得这种花漏斗形的颈部有一圈淡红的颜色，像给它挂了一串项链。
收获核桃的时候已经是秋天了，田野里的枯草堆里藏满了蝗虫。它们的翅膀张开时就像一把扇子，有镶嵌红色花边的，也有蓝色花边的，让人目不暇接。即便是在冬天，我也能找到消遣的对象，从而自得其乐。我对动植物的爱好自然一路积累。
由于上起课来我总是神游天外，被小鸽子带离教室，我的功课一直停步不前。幸好我的父亲在一个偶然的机会从城里给我买回一本书，这才燃起了我阅读的兴趣。那本书上面画着许多五彩的格子，每一格里画着一种动物，它们的名字就写在旁边。
这本图画书是我真正的老师，因为它我才掌握了那些枯燥的字母。书中介绍的第一种动物就是“驴”，在法文中它的拼法是Ane，于是我认识了字母A。然后我从牛的名字中学会了字母B，从鸭子的名字里认识了字母C。如此这般，我也学会了其余的字母。不过，有几格图像上的字印得不太清楚，然而这并没有造成大的障碍，因为这个时候父亲便会过来帮忙。我进步得很快，没几天时间我就可以读懂那本鸽子封面的书了。我的父母为我的进步感到惊异：我竟然学会了拼读。唯一能解释那惊人进步的原因就是那群可爱的动物们。它们激发了我的兴趣，教会了我念书。它们是我一生都要感激的对象。