捡书页，他觉得来来往往的同学都在嘲笑自己……
第二天早上，张明一起床就浑身**，面部完全**变形……父母带着他走遍全国的神经科，都无法诊断，后来北京的一位专家告诉他父母，孩子是出现了心理问题，于是就有了之后我与他的见面……
非常遗憾，尽管我非常同情这个胆小的男生，但我却无法帮助他了，因为他是癔病性人格障碍，在他的潜意识中，只要学生状态怪异，老师就会特殊优待，就可以躲避来自老师的训斥，他渴望自己拥有这样的机会……而13~16岁恰恰是一个人人格形成的关键时期，一旦确立就很难改变……
第三节 社会健康
在现实生活中，有的人整天愁眉苦脸、心烦意乱，长期在苦闷绝望中挣扎、煎熬；有的人易与人敌对、产生冲突甚至是犯罪；有的人常常感冒，患高血压、关节炎等非器质性疾病；有的人终日抱怨——社会不好、同学（同事）不好、家人不好、自己也不好……；有的学生严重厌学；有的大学生毕业之后不能去工作，成为啃老族；有的夫妻不和、争吵、打闹、离婚……这些都是属于社会健康的荡畴。
我不做研究生班的男保姆
郭也煌当初选择读研究生就是认为进入社会太复杂，人心太险恶，自己根本无法适应，他觉得能在学校多待一时就幸福一时，万万没有想到考上研究生之后却依然不顺当。研究生班一共有22名学生，其中有6名是留学生，还有3名是外校考入的，其他的都是原来本科班里的同学。开学不久，同学们公推郭也煌做班长，郭也煌当时就认定这是同学们有意欺负他。从小到大，他都是群体中的服从者、受欺负的人，从来没有做过干部，毫无经验可言。他和父亲商量如何金蝉脱壳，深思熟虑后父亲建议他接受这个职务，因为在研究生阶段当班长可以比普通同学知道更多的招聘信息，近水楼台先得月，有利于找份好工作。