第六章 生活小细节，成长大问题（1）

    第六章 生活小细节，成长大问题（1）

    第六章生活小细节，成长大问题

    许多父母在看到孩子在生活中犯错和养成不良的习惯后，就想当然地将所有的责任都推到孩子身上，而不去仔细想想，这些小细节、小习惯、小毛病在自己的身上是不是也存在，自己在儿时是不是也有着同样的情况。只有认识到这一点，父母们才能在未来的日子里，逐步改掉自己的毛病和纠正孩子的坏习惯。

    一、让孩子学会与人交往

    宁宁是一名小学生。有一天，他在日记中这样写道：“人不能没有朋友，可我就没有。我就是非常孤独的一个人，没有一个知心朋友……”宁宁是一个乖巧、性格内向的男孩。他苦恼地说，幼儿园还有小朋友一起玩，为什么从上小学起，就一直没有小伙伴愿意和他玩。下课的时候，看着别的同学在操场上一起玩耍，他很羡慕。而他只能独自坐在教室里，他非常希望能有同学愿意和他做朋友，和他一起玩。

    和他有同样烦恼的小静是一个可爱的女孩，学习成绩优异，家庭条件比较优越。可是，她却一直被孤独所困扰着。小静说，以前，自己曾经有一个小伙伴，但没多长时间，也不知道为什么，那个小伙伴渐渐地不理她了，也不和她玩了。她也试图再交几个小伙伴，可总是不能很好地和伙伴相处。现在，她身边一个朋友也没有，她想知道是什么原因。

    说到底，根本上是因为他们缺乏与人交往的能力。

    儿童心理学家哈塔布曾说：“预测一个孩子成年后的生存能力，不是看他现在的学习成绩，也不是看他乖不乖，能不能遵守课堂纪律，最好的也是唯一的办法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得来。”

    “合得来”就是交往能力强，能和小朋友们打成一片，也就是能和别的小朋友做朋友。能够处理好与小伙伴之间的关系，这其实并不是一件很容易的事。

    下面的一些场景，几乎每个妈妈都会在孩子学习交往的过程中经历。但是，妈妈的做法不同，对孩子的影响也是不同的。

    场景一，争玩具

    萌萌才2岁，在小区公园里玩小车，小朋友看上了他手里的漂亮的小车，也闹着要玩。妈妈要求萌萌“与小朋友们分享”，萌萌不乐意，妈妈好言相劝了半天，萌萌还是死攥着不撒手，妈妈急了，把小车从萌萌手里抢过来，交到小朋友手上，萌萌一**坐在地上大哭。

    萌萌的妈妈认为这是在帮助孩子培养“分享”的好习惯，但儿童心理学发现，3岁以下的孩子“物权”概念还没有完全建立，他们心里会认为，“东西不在我手上，那就不是我的东西了”。

    如果有人一定要你把心爱的钻石戒指送人，你会怎样？要求孩子把自己的东西拿给别人，孩子的感觉是类