第四章 和孩子做朋友就这么简单（6）
这一切让小梅非常沮丧。为了让她能胜任角色，她的爸爸、妈妈、奶奶都跟着学动作，回家再给她“恶补”。妈妈还给小梅下规定：练不好舞蹈，就不能吃饭！
小梅好累，实在是疲于应付。老师和家长的鼓励也不能让她提起劲儿来，参加舞蹈演出的活动，小梅最终还是放弃了。因为小梅已经很厌烦舞蹈了，每当音乐响起，别的小朋友都在跳舞，她却浑身发抖，不知所措。
对孩子进行拔苗助长式的培养，并不仅是中国的很多父母习惯这样做。据新闻报道，韩国前几年就兴起了周岁婴儿学瑜伽、学哲学，甚至学走路的风潮。然而，让孩子过早地进行各种各样训练，却产生了不少原先没有料到的副作用。在受到家长极大的教学压力后，有不少婴儿得了自闭症。
韩国首尔感性认知研究所精神科医生孙升恩表示：“韩国婴幼儿的精神病患者，已占总体精神病患的三分之一。这些婴儿患病的主要原因是，受到家长的强迫性早期教育的压力。这些婴幼儿的症状有情绪不安、注意力障碍、认知发展不均衡等。”
我家儿子沐沐刚上幼儿园的时候，该园为了扩大招生规模，就对外宣传其是全市最好的幼儿园等等。可是，为了让这里的孩子都能足够“优秀”，孩子从周一至周六都要上幼儿园(周六为特长班)。每天学习时间从早上8点到下午4点，每半个小时上一节课，授课内容除了美术、音乐外，还包括识字、英语、算术等等。孩子们的游戏时间非常少，仅在上午有不到一个小时的娱乐时间。
除了吃饭和一个小时午睡外，孩子们其余时间都是坐在小板凳上学习。因此，在教室里，有的孩子坐在小板凳上打盹儿，有的孩子为了多睡会儿，午饭胡乱对付几口就去寝室睡