“我知道现在的孩子比较早熟，尤其是女孩子。可是我不太习惯和女儿说一些关于性的话题，不过我也有自己的小妙招：女儿10岁之后，我就给她买来一些青春期教育方面的书，放在女儿的床头，有时候还会陪着女儿一起看。虽然有时候女儿不懂的地方也会问我，但是我对女儿的性教育大多还是靠女儿自觉地看书。”
不难看出，例子中的几位妈妈虽然采取的方式不同，但是对女孩都及早地进行了性教育，这对女孩的性心理发展非常有好处，更有利于女孩的身心健康。
家庭教育专家指出，对女孩进行性教育的最佳年龄是4岁左右。因此，父母要在女孩很小的时候就对她进行必要的性教育，这样女孩日后进入青春期，就能够自然大方地接受学校里的性教育，这对她的青春期成长非常有益。
当然，对于年龄稍微大点的女孩，父母也要摘下有色眼镜，根据女孩的好奇心来正确引导女孩，也可以通过电视、图书以及实际生活中出现的关于性的现象和问题来教育女孩，提高女孩辨别是非的能力。
方法二，合理引导女孩小时候的“爱情”。
和女孩认认真真地谈性，父母还要合理引导女孩小时候的“爱情”。
挂家是我们小时候都喜欢玩的一种游戏。从今天的角度来看，这个游戏更属于女孩子，虽然这个游戏只是女孩对成年人、对生活的简单模仿，但是却给了女孩一个快乐的童年。其实，这里面也蕴含着较多的性教育时机，父母可以适时地引导女孩。
悦悦非常有人缘，周末的时候小朋友经常到艘里玩，大家一起写作业，一起做游戏。
一次，悦悦和小伙伴写完作业后，玩挂家的游戏。在这个游戏中，人缘较好的悦悦就成了大家心目中的小公主，而学习成绩比较好的小男孩煜祺则被小伙伴推举为王子。正如我们司空见惯的情节，在这个游戏中王子遇见了公主，然后走到了一起。
当悦悦和煜祺手拉着手幸福地游玩的时候，有位小朋友说：“我看电视上王子和公主都要亲嘴、结婚的，你们也要这样子呀，这样才好玩嘛！”在一旁看电视的妈妈见此情景，连忙走过来，微笑着对这些可爱的孩子说：“阿姨告诉你们，亲嘴、结婚是大人的事情，你们还小，只要拉拉手就行了。”“哦，原来这样啊。”听了妈妈的话，悦悦和煜祺拉拉手，表示要做永远的好朋友。
看到女孩和同龄人之间进行游戏时也“谈情说爱”，有些家长觉得这种行为非常好笑，因此采取无所谓的态度，这样会加剧女孩的模仿行为，对女孩的成长十分不利。面对这样的情况，父母可以像悦悦的妈妈那样，合理地引导女孩小时候的“爱情”，这对女孩的成长具有深远的影响。