这些玩具不怕“破坏”，也没有安全隐患，可以让孩子放心的“破坏”，妈妈也不用担心了。
当然，妈妈还要慢慢让孩子明白什么东西可以拆开，什么东西不可以拆的概念。
第三，引导孩子把“破坏行为”变成“探索行为”。
当妈妈修理家中物件的时候，不妨让孩子也来参与。甚至可以当着他的面拆卸家中废弃的物件。例如，妈妈或爸爸在修理家中物品的时候，还应该教会孩子什么叫爱惜。比如，当妈妈轻轻地修理东西的时候，就要告诉孩子，在拆开一个东西重组之前，应该在头脑里先想好方法，因为如果拆坏了，就会弄巧成拙，这样，就可以让孩子学会从轻到重地使用他的力气，也能使他学会如何控制好自己的力量，从而减轻对物品的损坏。
细节41：爱动脑筋的男孩更聪明
妈妈提问：孩子做事情的时候，不爱动脑筋怎么办？
儿子挺老实的，哪儿都好，就是感觉有点儿笨，做啥事都不爱思考。在家遇到事情的时候动不动就问我，到了学校也是如此，总是缠着老师不放。
他的数学成绩比较差，老师向我反映了这样的一个情况：那就是出现难题的时候，他不爱动脑，总是请教别人，虽然善于请教别人不是啥缺点，可是考试的时候，儿子的弱点就充分暴露出来了——没有人可问了，他自己面对问题的时候就束手无策了。所以，他的成绩也一直不好。怎么做才能培养他的思考能力呢？
专家解答：男孩“有求”，妈妈不要“必应”
妈妈们往往会有这样的一个误区，那就是以为只要孩子提问就应该马上给他解答，对孩子的提问有求必应。这样的做法实际上和“启发式的教育”刚好是相违背的，要知道马上告诉孩子答案就会影响孩子独立思考的能力。