第八章 重视孩子的涂鸦想象（1）
想象力从“涂鸦”开始
孩子用黑色的画笔把一整张白纸涂得漆黑一片，谁也不会知道他画的究竟是什么。妈妈面对其“不知所云”的作品，并没有训斥，而是非常诚恳地询问。孩子想了一下，非常认真地用小手指着他的“作品”，一本正经地解释道：“在一片大树林里，有小狗、小猫、小松鼠、小白兔、小公鸡……好多好多小动物聚在一起，非常高兴，又唱歌，又跳舞，它们唱累了，跳累了，太阳公公下山了，天黑了，它们就呼呼地睡觉了……”
瞧，“漆黑一片”的作品中，竟然包含着这么精彩的故事！孩子的想象力是那样的新奇、丰富！值得称道的是，这位家长是孩子的“知音”，是家庭教育中的有心人，非常尊重孩子，没有简单粗暴地训斥孩子，嘲笑让人一头雾水的绘画“作品”，这样就发现并有效地保护了孩子的想象力和创造力。
“涂鸦”是孩子进行想象的手段，是发展想象力的途径。保护“涂鸦”，就是保护想象，赏识“涂鸦”，就是鼓励想象。面对孩子的“涂鸦”，不要禁止，不要过早地给孩子以绘画的“规则”，要知道，想象力要比绘画技巧重要得多，要让孩子展开想象的翅膀，尽情地去想象。
家长不可以武断地剥夺孩子涂鸦的权利，否则就是不懂得、不理解自己的孩子。其实，我们每个人在小时候，都会经历这样一个喜欢“涂鸦”的阶段。这是孩子本有的天性使然。孩子从“涂鸦”开始，经过一滴一点的积累，在大人的关爱和赞许下，也许会由此渐渐成长为一个天才的画家、艺术家。因为，长期的手、眼、脑的协调配合，让孩子的想象力和创造力得以超效能发挥。
在有的成年人看来，儿童“涂鸦”似乎