物质奖励不如精神嘉奖
松凯的爸爸妈妈是做生意的，虽然他们也非常重视松凯的学习，但由于两人平时都忙于生意，并且孩子学习上的事情他们也不怎么懂得，唯一能做的就是经常用物质奖励的方式教育松凯。
从小学二年级开始，爸爸就对他说：“儿子，爸爸挣钱将来供你上大学，你可要争口气呀。这次考试，只要你能保持中游，爸爸就带你去游乐园玩。”在这个目标的激励下，松凯认真学习，最终实现了目标，爸爸也践行自己的诺言，利用周末带着他到游乐园好好地玩了一天。
渐渐地，随着松凯学习任务的加重，爸爸的物质奖励也越来越丰厚。现在他马上要升初中了，爸爸答应他，只要他能考上重点中学，就给他买一部高档手机。
虽然这是一个非常诱人的奖励，但由于从小到大一直在爸爸的奖励中度过，松凯对此逐渐失去了热情，他学习也失去了动力，感到无所适从。
杠杆定律：物质奖励容易让孩子失去兴趣，精神嘉奖更能鼓舞孩子的士气
为了让孩子好好学习，很多家长总会这样鼓励孩子：“写完作业妈妈给你买玩具。”“这次考试你进了前十名爸爸带你去游乐园玩。”……
家长给孩子物质奖励，不如给孩子精神嘉奖。
我国著名的教育专家董进宇老师提出：孩子是一个物质的人，更是一个精神的人，家长更应该关注孩子精神世界的需求。对孩子的奖励，建议家长多给孩子一些精神上的奖励，尤其是随着孩子年龄的增长，家长更应该多给孩子一些精神上的奖励。当然，家长不仅要接受孩子，更要发自内心内地鼓励孩子、赞美孩子，让每次的奖励都能成为孩子前进的动力和契机。
家长要少给孩子一些物质上的奖励，那样容易让孩子失去学习的动力，甚至会误导孩子；要多给孩子一些精神上的鼓励，这会让孩子受益匪浅。
父母1%的改变
1.适当地给孩子一些意外惊喜
有些家长认为，给孩子精神上的嘉奖，无非是家长要经常鼓励孩子，或者在孩子取得好成绩的时候表扬孩子，这种奖励孩子的方法刚开始或许有用，但时间长了也许就不能产生鼓励孩子的效果了。
其实，给孩子精神上的奖励，家长可以给孩子很多意外的惊喜。
子阳不太喜欢英语，妈妈决定用一些奖励措施来鼓励她。
刚开始，妈妈采取的是物质奖励法。妈妈答应子阳，只要他能背下来10个单词，妈妈就会奖励他一张《喜羊羊和灰太狼》的贴画。在这个目标的激励下，子阳积极地学习了一段时间，可是时间长了子阳对英语没什么兴趣了。
妈妈便尝试着用子阳比较感兴趣的方式教育他。妈妈对子阳说：“阳阳，以后只要你能背下来10个单词，妈妈都会给你一些小惊喜。”子阳对惊喜充满了好奇。
第二天，子阳便迫不及待地背了10个单词，然后跑到妈妈那里让妈妈检查。妈妈发现子阳背得非常准确，便给他了第一个惊喜——多看20分钟的电视。得到这个惊喜，子阳高兴地跳了起来，要知道他平时每天只能看半个小时的电视。
从那以后