第五章 用世界眼光办教育（30）
但是，以文言文作歌词的弊端，就是其中的典故、涵义对许多人来讲难以一看即知，如贺麟先生所言，有些同学“歌焉而不审其义，唱焉而不究其旨”。故此，汪鸾翔于1925年秋在《清华周刊》上发表了《清华中文校歌之真义》 ，将校歌逐段作了解剖。
本校歌意在词旨隽永，故用文言发表。其中恐有不能一览即了之处，故为解剖如下。其一：“西山苍苍，东海茫茫，吾校庄严，巍然中央。东西文化，荟萃一堂，大同爰跻，祖国以光。莘莘学子来远方，莘莘学子来远方，春风化雨乐中央，行健不息须自强。（复句）自强，自强，行健不息须自强。”将清华所在之地点，与学生来学之状况揭出。“东西文化”四字，为学校所有之实质。“大同”二字，见及《礼运》，乃国界化除，人人平等，世界极乐之象。此境虽非一赋可及，然人道须以此为归依。“天行健，君子以自强不息”，见《周易?乾势》，亦本校校训也。“春风化雨”用孔孟教学故事，吾校师生时时念此，则冲突可少，爱情自深矣。其二：“左图右史，邺架巍巍，致知穷理，学古探微。新旧合冶，殊途同归，肴核仁义，闻道日肥，服膺守善心无违，服膺守善心无违。海能卑下众水归，学问笃实生光辉。（复句），光辉，光辉，学问笃实生光辉。”首述学校设备之大凡，及学生用功之次序。“左图右史”指图书馆阅览之便。唐李邺侯，家多藏书，故以为此。“致知穷理，学古探微”，指科学、文学、哲学，各大系统所包含者言之。学科名目太繁，不便入歌，故以此八字浑括一切。言外有并行不悖，并任人选择自由之意。“肴核仁义，闻道日肥”，有不忘古训，并注重德育之意。“服膺守善心无违”，《中庸》云“得一善则拳拳服膺”，《论语》云“颜子其心三月不违仁”，此藉以表示学生读书有得，怡然自乐之状态。“海