第五章 用世界眼光办教育（1）
别开生面出台“留国”办法
当时的清华学校美国化极为明显，遭到过很多人的批评。《清华周刊》刊载的一篇批评文章写道：美国化笼统地说，是物质主义，零碎地数，是经济，实验，平庸，肤浅，虚荣，奢华。所以有人呼吁：美国化呀，够了，够了！物质文明，我怕你了，厌你了！东方文明啊，中国的国魂啊，“盍归乎来！”让我还是做东方的老憨吧！
曹云祥鉴于清华学校的美国化，深惧学生毕业之后不知道中国的情况，便别开生面于1923年出台了留国办法：“准予毕业学生留国一年，再行放洋”；“学校鉴于学生对于国情不能熟悉，日后服务多有阻碍，故特准予在国实习一年”。 所谓“留国”办法，是鼓励毕业生在赴美留学之前，先留在国内工作一年或两年，以了解国情。
梅贻琦的弟弟梅贻宝，是清华学校1922级的毕业生，也是留国实践者，曾发表《毕业后留国一年谈》，认为留国有利有弊，但利大于弊。其利表现在：提供旅行的机会，与社会的接触，经验的增加，择业的根据，经济的报酬等；其弊则表现在：学科的生疏，知欲的减少，生活的寂寥，社会的引诱。
对梅贻宝取得的成绩，曹云祥非常欣赏，所以特许1923年大一级毕业同学，援例留国一年，以增长经验。有七八个当年毕业的同学决定暂不出洋，留国一年。
为了支持留国办法，曹云祥特意组织委员会，制定了津贴办法：
留国津贴
校中为鼓励毕业生留国研究，特设委员会讨论此事。该会极力进行，拟出《津贴毕业生留国研究试办章程数则》，经过曹云祥批准，开始实施，其章程规定：
一、清华学生修毕本校大一级课程后如愿意留国研究，暂不出洋，必须缮具陈请书，开列留国详细计划，