第三章 从清华学校到清华大学（7）
（三）调查委员会：暑假以前，即组织调查委员会，派余日宣、何林一、陈绍唐三君为该委员会，调查一切事务。凡关于本校各部现在之状况，其缺点何在，该如何补救，以定改良方针，业经该委员会等逐一调查，何者应兴，何者应革，为整顿之预备，至于调查结果，容后刊发，兹姑不赘。
（四）希望：此次改组，鄙人对于教职员及学生两方，均抱无穷之希望。
（甲）教职员方面：本校教职员向来各司其事，绝少协助，嗣后但愿教职各员，和衷共济，以学校为前提，实行有系统之协助。
（乙）学生方面：学生在学校求学，须具有克己功夫，约束身心，勤求学业，为学校致力于建设，为一己增加其经验，贯彻法治之精神，整顿大团体之组织，以固团结。并晓然于清华学生享受之特殊权利及对于社会国家应有之特殊义务，如此按程发展，将来大学之计划，不难见诸事实耳。
以上所述，不过改组之大略，至于兴革之校务，头绪纷繁，非顷刻所能完备。总之，改组一节，鄙人苟能尽一分之力，无不竭我绵薄，以期校务之有益，我爱清华，还望诸君共爱。
细心的师生发现，曹云祥的这个演讲，把以前清华学校流行的职教员，悄悄改变成教职员。此前，清华的职员地位高于教员，所以排列也是职教员的顺序，而今曹云祥把顺序调整为教职员，这已经透露出曹云祥在酝酿一场重大的改革了。
这一改革纲领，除了调整职员和教师的地位之外，在改革教务方面，除加强西文部力量不属于大动作外，中文部的改革加大了力度，使学生“于