到幸福中去。实际上，对待我们的血液不必太吝啬，因为我们也在不断得到回报。一方面，我们在得到受血者的感恩；另一方面，我们也在得到社会的感恩。当我们也遇到重大疾病，需要别人输血时，作为无偿献血者，你也有无偿接受他人献血的优待。这就是社会给予我们的权利和义务。世界是循环往复的，感恩无处不在。
伸出你的手，献出你的爱，让我们的世界变得更加精彩。
感恩是一种情怀，是所有美德的基础。很多现象和调查表明，多数的孩子不懂得去关爱他人，对来自父母的照顾视为理所当然，攀比心理强，不懂得珍惜来之不易的幸福生活……这是一个迫在眉睫、亟须解决的教育问题。
1．在教学中学习。感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。在语文教材中，有许多可以进行感恩教育的文章，像《可贵的沉默》、《一株紫丁香》、《秋天的怀念》、《游子吟》等都是教师可以对学生进行感恩教育的题材。
2．从父母的行为中学习。父母是孩子的第一任老师，而且是终生的老师。父母的道德素养和日常行为会直接影响到孩子。父母对事物的看法、处理事情的方式方法都在潜移默化中对孩子起着教育的作用。孝敬父母、尊敬老人是中国的传统美德之一，要弘扬这一传统美德，父母的言传身教是最重要的。
3．从生活小事中培养。父母天天都在教育孩子要有一颗感恩的心，孩子们也都知道必须要拥有一颗感恩的心，但只是挂在嘴上是没有用的。殊不知，为父母端一盆洗脚水、削一个苹果、盛一碗饭、拿一双鞋、叠一次被子、晾一次衣服、开一次车门，都是培养孩子感恩之心的好素材。
第4节 幸福是什么
从前有三个牧羊的孩子，他们彼此很要好，常常从村子里把羊群赶到很远很远的树林里。
有一天，他们在树林里发现了一口喷泉，可喷泉根本不喷水。这是为什么呢？他们经过仔细查看，发现喷泉口堆满了枯枝败叶和碎石子，把水给堵住了。
老大说：“咱们把这口喷泉清理一下，再挖出一口小井，好不好？”老二和老三齐声答应。
第二天，这三位热情的孩子带来了铁锹、锄头。果然他们挖出了一道深深的小水沟，泉水汩汩地流了出来。老二说：“多么清澈的泉水啊，咱们再搬些石块，把它砌成一口小井，好吗？”说干就干，不一会儿，一口水井就砌好了。
这时，从树林中闪出一位漂亮的姑娘，她来到井边说：“你们好，我可以喝你们井里的水吗？”三个孩子异口同声地说：“当然可以，我们就是为了让人喝水，才砌好这口井的。能有更多的人分享我们的劳动成果，我们才更高兴！”