在家庭劳动之中，父母应该使孩子知道他们做的工作比孩子们所做的要多得多。这样，孩子经过比较后，就能发现谁做的家务事更多，谁最为辛苦。
对孩子除了吩咐他们做事之外，也不要忘了对孩子进行称赞。称赞是一种心存感激的方式，这种心存感激的方式会激发孩子的热情，使他们能自觉地为父母做更多的事情。
在犹太人的家庭中，大部分的孩子会帮助父母做以下几种家务劳动：
五岁左右的孩子都会做上一两件家务活儿。小一点的孩子可以帮助父母折一些信封，可以领取报纸和信件。大一点的孩子做的事情会多一些，帮助父母安装或者修理一些旧家用东西。当孩子将旧东西一件件拆除的时候，他必须将各部分的结构和组合记住，这对孩子的记忆是一种挑战。
整理院落、花园、收拾房间、缝补衣服都是犹太孩子经常从事的家务劳动。
犹太教育学家总结说，缺乏劳动的孩子长大后会有以下几种不良的行为表现：
一、动手能力弱，眼高手低。
二、依赖性强，缺少自主性。
三、不懂得劳动成果的不易，不理解父母的辛苦。
四、没有同情心。
让孩子在家做一些家务，可以帮助孩子学会对自己的行为负责。劳动能使孩子的紧张情绪得到缓解，同时也能增强孩子的自尊感与自信心。更为重要的是，劳动可以让孩子理解父母的辛苦，更加感激父母为创造和维护家庭的和谐所付出的努力。
孩子在五六岁时，就开始对劳动发生兴趣，有些孩子天生就喜欢做家务。他们可能把劳动当成一种“游戏”，在劳动中获得满足感。作为父母应该即时鼓励孩子的这种行为，让孩子觉得把家务劳动看成是可以获得自豪感的源泉，实现孩子对其他家庭成员的爱和责任。